Juegos Para Desarollo Habilidad Mental, Canciones , Rondas, Chistes , Pesia, Cuentos.

juegos para el desarrollo y habilidad mental.
Van tres amigos a cenar a un restaurante. Después de la cena, al pedir la cuenta, es donde viene el ‘sarao’:
Amigos: ‘Camarero… nos trae la cuenta, por favor.’
Camarero: Son 30 euros, caballeros.
Y cada uno de ellos pone 10 euros.
Cuando el camarero va a poner el dinero en la caja, lo ve el jefe y le dice:
Jefe : No, esos son amigos míos.Cóbrales sólo 25 euros.
El camarero se da cuenta que si devuelve los 5 euros puede haber un lío para repartirlos y decide lo siguiente:
Camarero: Ya está. Me quedaré 2 euros y les devuelvo 3, uno para cada uno.
Y así lo hace: les devuelve a cada uno 1 euro.
Ahora es cuando viene el follón: si cada uno puso 10 euros y les devuelven 1 euro, realmente puso cada uno de ellos 9 euros.
Hasta aquí deacuerdo, ¿no? Pues bien:
9 x 3 = 27 euros. Si añadimos los dos que se queda el camarero:
27 + 2 = 29 euros
¿¿¿DÓNDE ESTÁ EL OTRO EURO???

Respuesta:
Sí, ya veo que esa es una forma de explicarlo. Yo había llegado a otra conclusión.
Lo había resuelto pensando que a 27 hay que restarle 2 en lugar de sumarlos, ya que se quedan por el camino, se los queda el camarero y no entran en caja. En cajasólo entran 25.
9 x 3 = 27 (total que pagan los comensales)
27 – 25 = 2 (lo que se queda el camarero)
Así sí que salen las cuentas: tenemos que 25 euros entran en caja, otros 2 se queda el camarero, y 3 se los quedan los comensales. Y no falta ningún euro!!

Para estos simples y provechosos juegos usted solo necesita lápiz y papel, o pizarra con marcador si es un grupo de niños. Estos juegosayudan al intelecto a desarrollar importantes componentes para el aprendizaje, como por ejemplo: la atención, la memoria, la lógica, el pensamiento de espacio, la motricidad fina, el habla, etc.
¿Que apareció?
Este juego es muy divertido. Comience haciendo cualquier dibujo como, por ejemplo, una casa.
Pídale al niño que cierre sus  ojos. Cuando lo haga, dibuje algún elemento extra, por ejemplouna ventana. Cuando el niño abra los ojos, pregúntele que apareció en la casa.  El niño debe decir que es lo nuevo que hay en el dibujo. Una vez que lo haya dicho, pídale nuevamente que cierre sus ojos. Dibuje unos elementos nuevos como, por ejemplo, una chimenea con humo, cortinas en las ventanas, etc. Nuevamente pídale que abra los ojos y pregunte que cosa nueva tiene el dibujo. Repita estasecuencia de acciones varias veces. Usted puede dibujar muchas cosas más: pues entre más cosas tenga el dibujo, más difícil será para el niño encontrar nuevos elementos.
Toc-Toc –Toc
Este Juego desarrolla la atención, la concentración, el oído y la memoria auditiva.
Pídale al niño escuchar atentamente y contar mentalmente cuantas veces usted golpea sobre la mesa. El intervalo entre cada golpeno debe ser menor a 1 segundo. El objetivo del niño es decir la cantidad de golpes que Usted dio. Para ello no podrá contar en voz alta sino mentalmente la cantidad de golpes que Usted da.
El juego se puede poner más difícil, cuando Usted después de una cantidad de golpes hace una pausa, y luego da otros golpes más. Posteriormente el niño debe decir cuantos golpes dio Usted primero y cuantosdespués. Para niños mayores pueden ser muchos más golpes.
 Gira el Dibujo  
Desarrolla la orientación espacial y la atención.
Para los niños puede ser muy difícil girar dibujos en su mente y dibujarlos “patas arriba”. Practique girando diferentes dibujos con el niño.
Pinte un cohete que vuela hacia el espacio. Pídale al niño que dibuje el cohete bajando hacia a la tierra. Del mismo modoUstedes pueden girar cualquier dibujo. No deje al niño girar el cuadro. Es mejor que el niño aprenda a girar los objetos en su mente.

La tarea puede ser mas difícil: pídale ladear los objetos a su derecha o a su izquierda.
Monitos Alegres
Desarrolla la atención, y la orientación espacial.
Si el niño está un poco cansado haga con él  estos alegres ejercicios.
En la pizarra o en una hoja de...