Juegos Para Niños Con Autismo

JUEGOS PARA NIÑOS CON AUTISMO

Es muy importante el juego en los niños con autismo, en algunas ocasiones los padres no se imaginan cuanto lo necesitan aquí dejo una serie de juegos para niños con autismo de más de 3 años:
Los juegos de toda la vida como el escondite o el pilla-pilla son perfectos para estos niños los ayudan en su motivación y a medida que van jugando cada vez van mejorando mássu técnica y su capacidad de relacionarse con los demás.
Leerle cuentos explicándole cada situación y cada imagen poco a poco el niño irá prestando cada vez más atención.
Otro juego como pasar la pelota que a nosotros puede resultarnos muy fácil para un niño con autismo puede ser extremadamente difícil pero muy conveniente, ya que mejora su atención y su destreza con las manos.
Los juegos enlos que participen otros niños siempre son una buena opción ya que ayuda a relacionarse con los demás divirtiéndose.
Algunos juegos de vídeo consolas o de ordenador aunque no sean actividades con otros niños les ayuda a ejercitar la mente y sentirse como los demás niños de su edad.
Actividades para niños autistas
Actualmente no hay ningún tratamiento capaz de curar el autismo en los niños, pero,por el contrario sí que existen terapias para niños autistas y actividades que mejorarán significativamente la capacidad de socialización del niño con este trastorno.
Por esta misma razón, si su hijo tiene más de 18 meses y estás observando una conducta atípica y propia de los niños con autismo, lo que le recomendamos es que se dirija inmediatamente a un buen especialista. Esto es así porquecuanto antes se de con el problema, antes se podrán aplicar las medidas para mejorar la situación de cada caso en particular.

Juegos Para Niños Autistas
• Área psicomotora
Coordinación dinámica general:
Le diremos al niño que vamos a jugar a que somos unos gusanitos y para ello nos arrastraremos por el piso según como le vamos indicando. Estos desplazamientos se harán por un rato cada uno paraluego pasar al siguiente.
- Libre por el piso, con ayuda de prazos y piernas.
- Solamenta con ayuda de brazos, moviéndolos alternadamente.
- Solo con ayuda de brazos, moviendo ambos codos a la vez.
- Por entre las piernas de un compañero.
- Debajo de un compañero, colocado "en cuatro patas", sin apoyar las rodillas.
• Psicomotora fina
Recortado: En una hoja blanca dibujaremos de un lado unpollito y en el otro extremo una gallina, ambos separados por un camino que el niño deberá recortar.
Al tiempo que le decimos que ese pollito necesita de su ayuda para encontrarse con su mamá (este camino será grueso y recto hecho con marcador).
• Área de Lenguaje
Juegos de Lenguaje
Atención: A través de un cuento conocido por el niño, le diremos que vamos a jugar a que en esta oportunidad éldebe corregir los errores que se comentan en la lectura. Para ello, a medida que se va relatando el cuento, el lector - en este caso mamá o papá - irán agregando, quitando o cambiando elementos del cuento para que el niño corrija los errores que se cometan en la lectura.
Observación y descripción: A través de dibujos impresos que podamos recopilar de revistas, periódicos, catálogos o cuentos lepediremos al niño que nos diga todo lo que observe en la lámina, al tiempo que podemos hacerle preguntas sencillas que le ayuden a descifrar posibles acciones que observe.
• Área Cognitiva
Esquema Corporal
Con hojas de periódico pegadas con cinta adhesiva, le pediremos al niño que se acueste encima del papel para que mamá o papá trace con marcador grueso el contorno de su cuerpo y lo recortepara pegarlo en la pared.
Luego el niño junto con el adulto completen las partes de la cara, (ojos, nariz, boca y orejas), que se pueden dibujar y recortar en hojas blancas para que después el niño las pegue donde corresponden.
• Pensamiento Lógico-Matemático
En este juego de clasificación diremos al niño que somos unos buscadores de tesoro. Él deberá recoger diferentes objetos pequeños que...