Juegos para todos





















































PRESENTACIÓN



LOS CANTOS, LOS JUEGOS Y LAS RONDAS, FORMAN PARTE DE LAS TÉCNICAS DE LA RECREACIÓN, ASÍ MISMO SON PARTE DE LOS MEDIOS CON QUE CUENTA LA EDUCACIÓN FÍSICA PARA EL LOGRO DE SUS OBJETIVOS PLANTEADOS EN SUS DIFERENTES PROGRAMAS.


ES IMPORTANTE MENCIONAR, QUE EN ALGUNASOCASIONES ES LIMITADO EL NÚMERO DE RECURSOS PARA TRABAJAR Y MUY MONÓTONO EN OTRAS, A PARTIR DE ESTA DIFICULTAD Y CON EL PROPÓSITO DE HACER EXTENSIVOS LOS LOGROS ALCANZADOS CON LOS NIÑOS QUE TRABAJO A DIARIO PRESENTO A USTEDES ESTA ANTOLOGÍA LLAMADA " JUEGOS PARA TODOS ", PARA QUE CUENTEN CON UN ELEMENTO MÁS EN SU TAREA Y ESTIMULEN LA PARTICIPACIÓN DE SUS ALUMNOS.


" JUEGOS PARA TODOS " ES UNARECOPILACIÓN LLEVADA A CABO DURANTE 20 AÑOS, ADAPTANDO ALGUNOS JUEGOS A DIFERENTES NECESIDADES, COPIANDO E INVENTANDO ALGUNOS OTROS, DEBIENDO ACLARAR QUE NO SON LOS ÚNICOS QUE EXISTEN, PERO QUE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA, ESTOS SIEMPRE HAN SIDO UN FACTOR DE AYUDA, OTRA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTA ANTOLOGÍA, ES QUE EN LA APLICACIÓN DE LOS JUEGOS EN LA MAYORÍA NO SE UTILIZA MATERIAL ALGUNO, Y ENOTROS ES POCO, O DE FÁCIL ADQUISICIÓN Y EL ESPACIO EN EL QUE SE DESARROLLAN ES RELATIVAMENTE PEQUEÑO.


A MANERA DE SUGERENCIA HE CLASIFICADO LOS JUEGOS SEGÚN SEA EL TEMA QUE MÁS SE APLIQUE,EDAD O A LOS OBJETIVOS QUE PUEDA AYUDAR A CUMPLIR. ESTO ES SIN QUE PAREZCA UN PATRÓN A SEGUIR, QUEDANDO A INICIATIVA Y CREATIVIDAD DE CADA PERSONA. ESTE TRABAJO FUE ENRIQUECIDO Y AMPLIADO, GRACIAS A LAAPORTACIÓN DE ALGUNOS COMPAÑEROS, LOS CUALES SE ME HARÍA DIFÍCIL MENCIONAR A TODOS EN ESTE DOCUMENTO, ASI MISMO COMO RESULTADO DE LA CONSULTA DE LOS DOCUMENTOS DE ALGUNOS AUTORES, PARTICIPANDO EN CONCURSO DE LA CLASE DE EDUCAION FISICA Y TALLERES, PAGINAS EN INTERNET, ASÍ COMO PROGRAMAS OFICIALES DE EDUCACIÓN FÍSICA, ESPERANDO QUE EL PRESENTE SIRVA PARA USTEDES EN SU LABOR DIARIA.MTRO. MIGUEL ÁNGEL OSORIO PINTA.














CORREO ELECTRONICO: miguelangelosorio@hotmail.com




1. - ¿QUIÉN FALTA? TEMA: RELAJACIÓN - REACCIÓN
DESDE LOS 5 AÑOSMATERIAL: NINGUNO


Se coloca el grupo sentado disperso por el patio, se escoge a un alumno, y se le pedirá que cierre sus ojos, y entonces el maestro le indicará a uno o dos del grupo que se retiren a otro lugar en donde no puedan ser vistos. El maestro le pedirá entonces al alumno que cerró los ojos, que los abra, y en dos oportunidades adivine quien oquienes son los que faltan sin alejarse de su lugar.

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2. - EL DIRECTOR DE LA ORQUESTA TEMA: REACCIÓN - COORDINACIÓN
DESDE LOS 5 AÑOS MATERIAL: NINGUNO

Sentados en el suelo formando un círculo se encuentran losalumnos, previamente el profesor escogerá a un niño que será el que adivine, y le pedirá que se aleje un poco. El profesor le indicará a otro niño que realice una serie de movimientos y el resto del grupo lo imitará pero observándolo de manera discreta. Al niño que se retiró se le pedirá que regrese mientras el grupo se encuentra haciendo movimientos de manera uniforme, como este alumno no sabe quiénes el que está ordenando los movimientos, éste intentará en dos oportunidades adivinar quién es el director de la orquesta. Una vez que adivine, se hará el cambio del que adivina y el director de la orquesta.



3. - CUANDO YO VAYA A PARÍS TEMA: RECUPERACIÓN - REACCIÓN
DESDE LOS 7 AÑOS...