Juegos Por Salas!Jardin De Infantes

*JUEGOS PARA APRENDER MATEMATICA:

Nombre de juego: Jugamos con fideos (sala “5”)


Materiales:

• fideos de moñitos
• témperas
• hojas canson
• papel glacé
• plasticola

Procedimiento:

Esta actividad es conveniente realizarla en forma individual, que cada nene tenga su propio material.
Previamente a realizarla invitamos a los nenes a traer fideos de moñitos y los pintamoscon témperas de colores, para convertirlos en flores.
Cuando estén listos los fideos les presentamos a los nenes una hoja con dos macetas pegadas de distinto color hechas de papel glacé, y los fideos pintados sueltos, bastante cantidad para cada mesa.
La seño invita a los chicos a poner en cada maceta lo que indique la consigna, por ejemplo: (si una maceta es color rojo y otra verde)
• En lamaceta roja coloca 2 fideos y en la verde 1.
• En la maceta roja más fideos que en la maceta verde
• En la maceta verde más fideos que en la maceta roja
• En la maceta roja  un fideo menos que en la maceta verde.
• En la maceta verde  2 fideos más que en la maceta roja
• En la maceta verde muchos fideos.
• En la maceta roja pocos, etc.

Nombre de juego: Jugamos consillas (sala “5”):

Contar cuántas sillas hay de cada color, agruparlas, contar las patas de las sillas por pequeños grupos de ellas ubicadas en un círculo.
Realizar correspondencia cada silla un niño, ¿sobran sillas?, ¿Cuántas? lo mismo si faltan.
Anotar en el pizarrón tantas sillas y tantos niños.

Nombre de juego: Jugamos con piedritas (sala “5”):


Buscamos piedritas, si no podemosconseguirlas en el jardín sería un lindo paseo de recolección a la plaza más cercana.
• Observamos ¿cómo son? ¿qué colores tienen? ¿son todas iguales?.
• Las podemos pintar con plasticola de color, o témperas, dejarlas secar y luego guardarlas en cajitas, una para la roja, otra para las verdes etc.
• Después podemos usarlas para diferentes juegos.
• Podemos contar cuántaspiedritas de cada color tenemos, y si nos animamos o pedimos ayuda rotular la caja para acordarnos cuántas teníamos en cada cajita
• Clasificarlas por tamaño.
• Realizar y resolver pequeñas situaciones problemáticas.
• Se pueden pegar con cola vinílica sobre un cartón formando un cuadro.
• Formar nuestros nombres con piedritas de colores, luego pegarlas y adornar con caracoles. Sepuede seguir una sucesión determinada de colores.

*JUEGOS DRAMÁTICOS:

Entregar una abundancia de objetos y ropa de juego para recrear una variedad de situaciones del mundo real: el garaje de un mecánico, un restaurante, una bodega o supermercado, un sitio de camping o una zapatería, por ejemplo. Introducir accesorios que corresponden a un proyecto, una excursión de la clase, un visitante o unevento especial. Ofrecer accesorios que interesen tanto a varones como a mujeres y algunos que reflejen culturas diversas. (SALA 3,4 Y 5)


*JUEGOS PARA DIVERTIRSE EN MOMENTOS CORTOS:

Nombre de juego: Rompecabezas. (Sala 3,4 y 5)
• Invitaremos a los nenes a realizar un rompecabezas, siempre teniendo en cuenta que la sala haya tenido contacto, según su edad con rompecabezas variados, encuanto a cantidad de cortes y formas.
• Cada nene lo realizará como quiera, utilizando los cortes y formas a su gusto.
• La actividad termina cuando cada uno logra armar su rompecabezas en una hoja, en el caso de trabajar con cuaderno en sala de 5 años es una buena actividad para plasmar allí.

Nombre de juego: Memotest. (Sala 4 y 5)

Consiste en una grilla o cuadrícula de tamaño variable, enla cual se esconden pares de objetos: pueden ser animales, capitales y países, números y sus dobles, etc. Los jugadores deben ir descubriendo las celdas de a una e ir recordando dónde está cada pieza del par, para así reunirlos y sumar puntos. El objetivo es lograr reunir la mayor cantidad de pares. El jugador que reúne la mayor cantidad de pares es el ganador. Concluye cuando todos los pares...