Juegos pre-deportivos
Páginas: 8 (1900 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2014
Trabajo de Ed. Física
Nombre: Simón Soto Carrasco
Curso: 3ºJ
Fecha: 27/10/2014
Tema: Juegos pre-deportivos
Introducción
El desarrollo y auge de diversas organizaciones, las cuales tienen el propósito de encaminar a las nuevas generaciones hacia el máximo aprovechamiento de sus potencialidades, exige, la formulación y la aplicación de estrategias productivas mediante laplanificación cónsona a las necesidades y expectativas de la población a la cual va dirigido el trabajo realizado; Que se ponga en manifiesto las experiencias motivacionales de naturaleza no sólo cognitivas o psicomotriz, sino social y emocional que enriquezca su vida familiar y faciliten el desarrollo pleno de las diversas potencialidades, respetando las individualidades y cultivando el trabajo enequipo.
La práctica de la disciplina del kenpo ofrece al sujeto múltiples actividades para la actividad física, como explorar, descubrir y aprender como desplazarse en su entorno, liberar energías y desarrollar sus capacidades físicas. Es de hacer notar que la preparación de quien induce o contribuye a la formación de otros individuos es determinante en los logros alcanzados dentro de unaorganización, de allí que la ejecución de éste estudio aspire a contribuir con el diseño de una batería de juegos dirigido a los entrenadores de la disciplina del kenpo donde se proporcionan herramientas que han de contribuir al desarrollo armónico y motivacional de la auto realización personal, de sus alumnos, beneficiando de ésta manera a todo el conglomerado que forma parte del recurso humano delas asociaciones kenpoista.
Juegos pre-deportivos
La aplicación de juegos predeportivos son una herramientas fundamental para la enseñanza de cualquier destreza deportiva es por ello que se deben considerar como una unidad, la cual ha sido experimentada por autores durante muchos años en su labor con niños y jóvenes que se inician en la práctica deportiva. Queriendo recalcar que las disciplinadeportivas, como la es el Kenpo ha sido ampliamente divulgado, pero es lamentable que su enseñanza se ha limitado a una forma monótona, lo que conlleva a la pérdida o desinterés de los participantes; es por ello que es importante crear nuevos medios para la enseñanza de esta disciplina, especialmente en los grupos que están iniciando en ella, ya que necesitan una correcta formación yincentivación para continuar esta práctica deportiva, y que puedan desarrollar con plenitud sus capacidades físicas. Se debe tener claro que la iniciación deportiva corresponde con la primera fase de un sujeto. Ya que en la infancia se comienza a aprender habilidades especificas; por lo que se puede plantear que cuanto antes se inicie en un deporte determinado, mayor posibilidad tendrá de desarrollar sushabilidades motrices. Como lo plantea el editorial INDI (1993), al respecto no debe olvidarse que en definitiva, la iniciación deportiva no es más que un proceso de enseñanza aprendizaje, como tal debe tener muy en cuenta todos los elementos que participan este proceso con el fin de conseguir la máxima eficiencia Bayer (1986).
En este mismo orden de ideas se resalta lo expuesto por Velazquez M.(2003), cuando habla sobre la importancia del juego, visto como estrategia pedagógica bien planificado, para desarrollar objetivos de educación física, de esta manera se desarrolla en los niños una actitud de participación autónoma en el desarrollo de sus capacidades ludo – afectivos – socio - motrices; de igual manera los juegos pre deportivos sirven de herramienta para la enseñanza de cualquierdeporte en especifico, debido a su gran adaptabilidad en cualquier ámbito pues se necesita, solo las ganas de trabajar con disciplina y motivación al logro para salir de la monotonía y alcanzar el éxito buscado en todos los deportes.
Por otra parte la autora antes señalada resalta que Valera (1993), Phillys (1992) y Vásquez (2000) coinciden en plantear que las estrategias basadas en...
Nombre: Simón Soto Carrasco
Curso: 3ºJ
Fecha: 27/10/2014
Tema: Juegos pre-deportivos
Introducción
El desarrollo y auge de diversas organizaciones, las cuales tienen el propósito de encaminar a las nuevas generaciones hacia el máximo aprovechamiento de sus potencialidades, exige, la formulación y la aplicación de estrategias productivas mediante laplanificación cónsona a las necesidades y expectativas de la población a la cual va dirigido el trabajo realizado; Que se ponga en manifiesto las experiencias motivacionales de naturaleza no sólo cognitivas o psicomotriz, sino social y emocional que enriquezca su vida familiar y faciliten el desarrollo pleno de las diversas potencialidades, respetando las individualidades y cultivando el trabajo enequipo.
La práctica de la disciplina del kenpo ofrece al sujeto múltiples actividades para la actividad física, como explorar, descubrir y aprender como desplazarse en su entorno, liberar energías y desarrollar sus capacidades físicas. Es de hacer notar que la preparación de quien induce o contribuye a la formación de otros individuos es determinante en los logros alcanzados dentro de unaorganización, de allí que la ejecución de éste estudio aspire a contribuir con el diseño de una batería de juegos dirigido a los entrenadores de la disciplina del kenpo donde se proporcionan herramientas que han de contribuir al desarrollo armónico y motivacional de la auto realización personal, de sus alumnos, beneficiando de ésta manera a todo el conglomerado que forma parte del recurso humano delas asociaciones kenpoista.
Juegos pre-deportivos
La aplicación de juegos predeportivos son una herramientas fundamental para la enseñanza de cualquier destreza deportiva es por ello que se deben considerar como una unidad, la cual ha sido experimentada por autores durante muchos años en su labor con niños y jóvenes que se inician en la práctica deportiva. Queriendo recalcar que las disciplinadeportivas, como la es el Kenpo ha sido ampliamente divulgado, pero es lamentable que su enseñanza se ha limitado a una forma monótona, lo que conlleva a la pérdida o desinterés de los participantes; es por ello que es importante crear nuevos medios para la enseñanza de esta disciplina, especialmente en los grupos que están iniciando en ella, ya que necesitan una correcta formación yincentivación para continuar esta práctica deportiva, y que puedan desarrollar con plenitud sus capacidades físicas. Se debe tener claro que la iniciación deportiva corresponde con la primera fase de un sujeto. Ya que en la infancia se comienza a aprender habilidades especificas; por lo que se puede plantear que cuanto antes se inicie en un deporte determinado, mayor posibilidad tendrá de desarrollar sushabilidades motrices. Como lo plantea el editorial INDI (1993), al respecto no debe olvidarse que en definitiva, la iniciación deportiva no es más que un proceso de enseñanza aprendizaje, como tal debe tener muy en cuenta todos los elementos que participan este proceso con el fin de conseguir la máxima eficiencia Bayer (1986).
En este mismo orden de ideas se resalta lo expuesto por Velazquez M.(2003), cuando habla sobre la importancia del juego, visto como estrategia pedagógica bien planificado, para desarrollar objetivos de educación física, de esta manera se desarrolla en los niños una actitud de participación autónoma en el desarrollo de sus capacidades ludo – afectivos – socio - motrices; de igual manera los juegos pre deportivos sirven de herramienta para la enseñanza de cualquierdeporte en especifico, debido a su gran adaptabilidad en cualquier ámbito pues se necesita, solo las ganas de trabajar con disciplina y motivación al logro para salir de la monotonía y alcanzar el éxito buscado en todos los deportes.
Por otra parte la autora antes señalada resalta que Valera (1993), Phillys (1992) y Vásquez (2000) coinciden en plantear que las estrategias basadas en...
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