Juegos Primaria

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
INSPECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN FISICA No. V
BLOQUE I: ESTE SOY YO PRIMER GRADO |
COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE: manifestación global de la corporeidad. |
PROPÓSITO:Que el alumno reconozca su esquema corporal a través dediversasexperiencias que promueven el conocimiento de sí mismo, es decir, que pase de una noción subjetiva del cuerpo identificada por sus caracteres físicos, a una concepción objetiva, que a través de su corporeidad se muestra y expresa ante sus compañeros. | APRENDIZAJES ESPERADOS:Reconoce, nombra y ubica diferentes segmentos corporales al percibirlos tanto estática como dinámicamente.Identifica lascaracterísticas físicas que presenta cada alumno y establece semejanzas con los demás. |
CONTENIDOS:ConceptualIdentificar las diferentes partes del cuerpo y diferenciar sus posibles utilizaciones en la vida cotidiana.ProcedimentalRealizar movimientos con las diferentes partes del cuerpo, haciendo valoraciones de sus propios desempeños motrices, comparándolos con los de sus demás compañeros yproponiendo nuevas formas de ejecución.ActitudinalSentir confianza en sí mismo y en sus posibilidades de movimiento. | ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:Juegos de integración y socialización:Juegos cooperativosJuego sensorialExpresión corporalJuego simbólicoFormas jugadasJuegos de persecuciónJuegos de reglasMATERIALES:Bolas de papel, periódico, tubos de cartón, pelotas, cuerdas, aros, gises, grabadora,paliacates, hojas de papel y jabón para hacer burbujas. |
| SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE EVALUACIÓNRealizar un diagnóstico inicial sobre las características del grupo (número, homogeneidad, saberes previos acerca de la competencia y contenidos a desarrollar en el presente bloque, etcétera).Promover que el alumno se dibuje y se presente ante el grupo, refiriendo sus características, sus gustos,aficiones, su familia, etcétera, y diga: “Este soy yo”.Observar la disposición para el aprendizaje de contenidos sobre su cuerpo.Confirmar la ubicación de los segmentos corporales y su utilización en acciones de la vida cotidiana a través de un juego simbólico. |
CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DEL BLOQUE: * Evitar tiempos largos de inactividad para mantener la atención permanente delalumno. * La interacción, integración y socialización de lo aprendido, porque con ello el alumno estimula y reafirma su identidad corporal. * Los tipos de elementos corporales que el niño debe reconocer son los más gruesos, como son: extremidades, segmentos y elementos faciales, entre otros. * El reforzar nociones de lateralidad, considerando que las partes del cuerpo deben ubicarse contérminos como arriba, abajo, adelante o atrás, y en referencia a elementos colindantes. * Establecer similitudes y diferencias de forma y tamaño con otros compañeros del grupo, reconociendo posteriormente las cualidades de ellos; ocultando el rostro, el cuerpo, etcétera. * Atender las actitudes en general de los alumnos para evitar la discriminación o la mofa entre ellos. * Utilizar, en la medidade lo posible, una amplia gama de recursos materiales para enriquecer la sesión. |

Nombre de la escuela: Vicente guerreroGrado: 1º Bloque: I Este soy yoSecuencia de trabajo No : 1 Número de sesiones: 2 | Descripción de la secuencia de trabajo:Esta secuencia de trabajo tiene como finalidad que los alumnos conozcan sus diferentes segmentos corporales, mediante lainteracción y adaptación con diversas acciones motrices. |
Actividad 1. Los mejores juegan con...Descripción:Letra de la canción:Los mejores juegan con los pies (bis)Los mejores juegan, los mejores juegan,Los mejores juegan con los piesLos mejores juegan con las rodillas (bis)Los mejores juegan, los mejores juegan,Los mejores juegan con las rodillas... Con las manos...... Con la boca...... Con...