juegos psicologicos
Páginas: 3 (556 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2014
Juegos Capacidades Coordinativas niños de 9 a 10 años
Espacio
La Rayuela: Se pinta un cuadrado con el número 1 dentro, luego otro cuadrado con el 2, otro con el 3, intentando que sean más omenos iguales. En el cuarto piso de la rayuela se pintan dos casillas, una con el número 4 y a su lado otra con el 5. La casilla superior la ocupa el 6 y las dos últimas son también casillas dobles conlos números 7 y 8.
El juego comienza tirando una piedra pequeña (también llamada tejo)2 en el cuadrado número 1, intentando que la piedra caiga dentro del cuadrado sin tocar las rayas externas. Secomienza a recorrer la rayuela saltando en un pie sin pisar las rayas, guardando el equilibrio hasta que se llega al cuarto piso donde hay dos casillas y podemos apoyar los dos pies. Seguimos el número6 a en un pie y nuevamente en el 7 y el 8 apoyamos los dos pies. Ahora hay que volver al número 1. Debemos saltar y darnos la vuelta sin pisar las rayas y deshacer el mismo camino hasta el número 1donde nos agacharemos a por la piedra sin apoyar el otro pie.
Objetos
Cuidando mi Casa: Se arman dos equipos dividiéndose la chan mitad para cada uno en el medio habrá una cantidad un conjunto depelotas(entre 15 o 20) el objetivo de cada equipo es arrojar los balones asi la mitad del campo del rival y tratar que al terminar el juego la mayoría de los balones se encuentren en la casa delrival. Este juego tendrá un tiempo de duración de entre 3-5 minutos.
EsQuema Corporal:
Los niños se mueven libremente por el espacio señalado,
entonces el profesor indicará una consigna cualquiera:¡nos tocamos las
piernas!, los alumnos tendrán que hacer cualquier cosa que se les ocurra
Equilibrio: .
La Palomita: Consiste organizar dos filas y dar cuatro saltitos en la siguienteposición: apoyado sobre un pie, tronco flexionado al frente, los brazos extendidos al frente, pierna de apoyo extendida y la otra ligeramente flexionada .LUEGO SE VA AL FINAL DE LA FILA Y LO REALIZA EL...
Espacio
La Rayuela: Se pinta un cuadrado con el número 1 dentro, luego otro cuadrado con el 2, otro con el 3, intentando que sean más omenos iguales. En el cuarto piso de la rayuela se pintan dos casillas, una con el número 4 y a su lado otra con el 5. La casilla superior la ocupa el 6 y las dos últimas son también casillas dobles conlos números 7 y 8.
El juego comienza tirando una piedra pequeña (también llamada tejo)2 en el cuadrado número 1, intentando que la piedra caiga dentro del cuadrado sin tocar las rayas externas. Secomienza a recorrer la rayuela saltando en un pie sin pisar las rayas, guardando el equilibrio hasta que se llega al cuarto piso donde hay dos casillas y podemos apoyar los dos pies. Seguimos el número6 a en un pie y nuevamente en el 7 y el 8 apoyamos los dos pies. Ahora hay que volver al número 1. Debemos saltar y darnos la vuelta sin pisar las rayas y deshacer el mismo camino hasta el número 1donde nos agacharemos a por la piedra sin apoyar el otro pie.
Objetos
Cuidando mi Casa: Se arman dos equipos dividiéndose la chan mitad para cada uno en el medio habrá una cantidad un conjunto depelotas(entre 15 o 20) el objetivo de cada equipo es arrojar los balones asi la mitad del campo del rival y tratar que al terminar el juego la mayoría de los balones se encuentren en la casa delrival. Este juego tendrá un tiempo de duración de entre 3-5 minutos.
EsQuema Corporal:
Los niños se mueven libremente por el espacio señalado,
entonces el profesor indicará una consigna cualquiera:¡nos tocamos las
piernas!, los alumnos tendrán que hacer cualquier cosa que se les ocurra
Equilibrio: .
La Palomita: Consiste organizar dos filas y dar cuatro saltitos en la siguienteposición: apoyado sobre un pie, tronco flexionado al frente, los brazos extendidos al frente, pierna de apoyo extendida y la otra ligeramente flexionada .LUEGO SE VA AL FINAL DE LA FILA Y LO REALIZA EL...
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