Juegos Psicomotores Bc3a1sicos Ii

LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO MATERIA ESCOLAR
Tema 2: Educación Psicomotora. CUERPO Y MOVIMIENTO. Material de apoyo

 
 

JUEGOS PSICOMOTORES BÁSICOS

JUEGOS DE ESQUEMA CORPORAL
Juego nº 1 “La Sombra”
Ciclo: 1º - 2º- 3º Lugar: Pista-Gimnasio Materiales: No hay
Objetivo: Conocer el esquema e imagen corporal
Organización y Desarrollo:
Por parejas, los alumnos /as situados uno detrás del otro/a. Al oírla señal el alumno/a colocado
delante comienza a moverse libremente. El que está situado detrás imita los movimientos del
compañero/a como si de su sombra se tratara. Al oír nuevamente la señal se cambia de roles.
Variantes: Sin variantes.

Juego nº 2 “El Pelele”
Ciclo: 1º - 2º Lugar: Pista-Gimnasio Materiales: No hay
Objetivo: Conocer el esquema e imagen corporal
Organización y Desarrollo:
Porparejas, uno tumbado en supino, el otro mueve los segmentos y partes del cuerpo que el
maestro o maestra va citando. El o la que está tumbada no ofrecerá resistencia. A la señal cambio
de rol.
Variantes: Individual. Somos vehículos y corremos. A la señal, adoptamos posturas graciosas. Me
auto observo y compruebo la posición de los segmentos corporales.

Juego nº 3 “La Estatua”
Ciclo: 1º - 2º- 3ºLugar: Pista-Gimnasio Materiales: No hay
Objetivo: Conocer el esquema e imagen corporal
Organización y Desarrollo:
Un alumno/a tratará de pillar a los demás, y éstos para evitar ser pillados, se salvarán diciendo
“estatua”, quedándose estáticos en el sitio con brazos y piernas extendidas. Para ser salvados, los
compañeros le tendrán que chocar la mano.
Variantes: En lugar de cocar las manos, pasaremospor debajo de las piernas (entre las piernas
de los compañeros/as).

FACULTAD DE EDUCACIÓN

 

Profesor: Rafael López León.

 

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LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO MATERIA ESCOLAR
Tema 2: Educación Psicomotora. CUERPO Y MOVIMIENTO. Material de apoyo

 
 

Juego nº 4 “La Mancha Venenosa”
Ciclo: 1º - 2º- 3º Lugar: Pista-Gimnasio Materiales: No hay
Objetivo: Explorar y conocer las posibilidades ylimitaciones del propio cuerpo.
Organización y Desarrollo:
Igual que el pilla pilla, pero cuando te cogen o te tocan deben llevar la mano puesta donde te
dieron, hasta que coges a alguien.
Variantes: No hay variantes.

Juego nº 5 “Simón dice que…”
Ciclo: 1º - 2º- 3º Lugar: Pista-Gimnasio Materiales: No hay
Objetivo: Reconocer el esquema e imagen corporal
Organización y Desarrollo:
Uno se la quedaque será el director del juego y dirá la coletilla “simón dice…” por ejemplo “que
levantemos una de las extremidades superiores” y todos los demás deberán ejecutar lo que se
mande; al cabo de un tiempo, cambio de director.
Variantes: Sin variantes.

Juego nº 6 “Arrancar Cebollas”
Ciclo: 2º- 3º Lugar: Pista-Gimnasio Materiales: No hay
Objetivo: Desarrollar la precisión en el dominio del cuerpoOrganización y Desarrollo:
Pequeño grupo, un niño se sienta. Abre las piernas y delante suyo se van sentando con las piernas
abiertas, muy apretados, los demás compañeros (si hay muchos niños/as, lo mejor es formar varias
hileras). Se cogen todos/as con fuerza por la cintura. Después un niño/a coge de las manos al
primero de la fila e intenta arrancarlo del resto de sus compañeros; cuando lo consigueel niño/a
arrancado se pone detrás de quien los ha arrancado, lo coge de la cintra y le ayuda a arrancar a
los demás.
Variantes: Sin variantes.

Juego nº 7 “Pies por manos”
Ciclo: 1º - 2º- 3º Lugar: Pista-Gimnasio Materiales: Una Pelota
Objetivo: Valorar la importancia de los segmentos corporales
Organización y Desarrollo:
Los jugadores sentados en círculo en el suelo con las piernas extendidas ylos pies juntos. Quien
inicie el juego se colocará la pelota entre los tobillos. Este jugador levantará ambas piernas,
teniendo mucho cuidado para no tirarla al suelo, y se la pasará al compañero/a de al lado
dejándosela en sus pies para que este realice la misma acción.
Variantes: Sin variantes.

Juego nº 8 “Parte con parte”
Ciclo: 1º - 2º- 3º Lugar: Pista-Gimnasio Materiales: No hay
Objetivo:...