juegos recreativos

Juegos para los dias de lluvia

JUEGO Nº 1: EL DIBUJO CIEGO
Nº de participantes: Todos los que se quiera.
Edad: Todas.
Material: Bolígrafos o lápices, hojas de papel y cintas para tapar los ojos.
Organización: Los participantes deben estar sentados, con los ojos tapados, su lápiz y papel.
Desarrollo: A cada uno de los participantes se les comunica, en voz baja, lo que deben dibujar en elpapel. Una vez que terminen, el resto que ha estado observando, debe intentar adivinar lo que se ha dibujado.


JUEGO Nº 2: PROHIBIDO PRONUNCIAR
Nº de participantes: Todos los que se quiera.
Edad: +10 de años.
Material: Ninguno.
Organización: Los participantes deben estar formando un circulo.
Desarrollo: Se trata de intentar mantener una conversación, en la cual está prohibido, pronunciaralguna consonante. Por ejemplo "R"
"¿Peguntaste la despuesta a Doberto?"
"Si, me dijo que eda el ate badoco"


JUEGO Nº 3: LA RATA Y EL GATO
Nº de participantes: Todos los que se quiera.
Edad: 5 a 10 años.
Material: Dos pelotas, una grande y otra más pequeña.
Organización: Un grupo grande de personas sentadas en círculo.
Desarrollo: Se le entrega la pelota grande a uno de los niños,esta pelota será el GATO. a otro que esté situado a la derecha o izquierda, se le dará la otra pelota, la cual será la RATA. A la señal la pelota grande (GATO), deberá ir pasándose de mano a mano, para intentar atrapar a la otra pelota (LA RATA), la cual también estará en movimiento.





Primera sesión: LA CARRERA DE CIEGOS  I:
 1.Objevos didácticos:
- Que el alumno/a sea capaz dedesplazarse en carrera con los ojos vendados con las guías táctil y auditiva.
- Que el alumno/a que hace de guía desarrolle la capacidad de comunicación suficiente para guiar al compañero invidente.
2.Material empleado:
- Pañuelos para la mitad de los alumnos/as del grupo.
- 10 colchonetas (2 m x 1 m). Una por cada 3 alumnos/as.
- Papeletas escritas, dobladas por la mitad, con el nombre de unanimal que emita un sonido característico, de manera que siempre haya dos de ellas con el mismo nombre.
3.Desarrollo:
- Juego de las parejas de animales: se distribuye entre los alumnos/as las papeletas (una a cada uno) manteniendo el secreto de qué animal les ha tocado. A continuación se vendan todos los ojos, y en cuanto el profesor/a dé la señal, empezarán a la vez a imitar“ininterrumpidamente” el sonido del animal que les ha tocado. Simultáneamente a esta acción tienen que escuchar a los demás para identificar al compañero/a que representa el mismo animal que el suyo. El objetivo final del juego es encontrar cuanto antes a la pareja y finalizará cuando lo hayan conseguido todos.
 Previamente se habrá tapizado el área de juego con las colchonetas formando un cuadrado. De esta maneratodos sentirán con sus pies dónde están los límites del área y se evitarán problemas de desorientación.
 

 
 Es un juego de adaptación que por su seguridad y motivación no ofrece ninguna dificultad para los alumnos por el hecho de que éstos no vean nada

1. Título: “Creación de juegos con material autoconstruido”.
2. Justificación:
2.1. Esta unidad didáctica se llevó a cabo en elI.E.S. “Río Cuerpo de Hombre” de Béjar (Salamanca), con alumnos/as de 3º de E.S.O. En estas edades aprenden modelos de imitación que les venden los medios de comunicación y discriminando en función de éstos, así como perdiendo la actividad física como recurso en su tiempo libre.
2.2. El desarrollo de esta unidad didáctica se hizo para buscar la concienciación en los alumnos/as ante la excesivacreación de basuras, convenciéndoles de qué tipo de envasado las producen. Acostumbrarles a la separación de basuras, así como a reutilizarlas para diferentes actividades (físicas en nuestro caso), disminuyendo de esta forma el consumismo actual propiciado en gran medida por los medios de comunicación -ayudándoles a que sean críticos con ellos-. Partiendo de estos problemas, serán ellos los que...