Juegos Recreativos

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Programa Nacional de Formadores Educadores y Educadoras (PENF)
Municipio Guajira – Edo. Zulia





Los Juegos Recreativos como estrategia para desarrollar la atención y concentración de los niños y niñas del 4º Grado, Sección “A” Escuela Primaria BolivarianaEl Molinete



Autora:
Manares, Yusmelis
C.I.: 16.188.901
VI Cohorte.
Asesor
Lcda. Carmen Pérez.
EL Molinete, Febrero 2012
INDICE


VEREDICTO……………………………………………………………………….....
DEDICATORIA…………………………………………………………………….....
AGRADECIMIENTO……………………………………………………………........
INDICE…………………………………………………………………………………
RESUMEN…………………………………………………………………………….INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….

I FASE: DIAGNOSTICO E IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIO-EDUCATIVO.
1.1.- Diagnostico Integral de la Comunidad……………………………………....
1.2.- Diagnostico Integral del Plantel………………………………………………
1.3.- Diagnostico Integral del Grado y Grupo Familiar……………………………
1.4.- Cuadro de Análisis Socioeducativo de los Contextos y Ámbito
del Diagnostico…………………………………………………………………
1.5.- Cuadro de análisis de causas y consecuencias de los problemasDetectados………………………………………………………………………
1.6.- Identificación y Planteamiento del Problema Socio Pedagógico…………
1.7.- Formulación del Problema…………………………………………………….
1.8.- Objetivos Generales y Específicos de la Investigación……………………
1.9.- Justificación del Problema…………………………………………………….
1.10.- Delimitación………………………………………………………………......

II FASE: FUNDAMENTACIÓN TEORICA DEL PROBLEMA SOCIOEDUCATIVO.
2.1.- BasesLegales………………………………………………………………….
2.2.- Bases Teóricas………………………………………………………………….




III FASE: FUDAMENTACIÓN METODOLOGICA.
3.1.- Métodos Teóricos………………………………………………………………
3.2.- Métodos Empíricos…………………………………………………………….
3.3.- Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información…………………
3.4.- Población………………………………………………………………………..
3.5.- Planeación………………………………………………………………………

IV FASE:EVALUACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
4.1.- Presentación de los Resultados………………………………………………
4.2.- Conclusión y Recomendaciones……………………………………………..

Bibliografía…………………………………………………………………………….











VEREDICTO



Proyecto De Aprendizaje Titulado: " LOS JUEGOS RECREATIVOS COMO ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA ATENCION Y CONCENTRACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 4TO GRADO DE LAESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA EL MOLINETE” Del Municipio Guajira. Presentado Por el Bachiller. YUSMELIS MANARES, Cédula De Identidad 16.188.901, A La Coordinación Del Programa Nacional De Formación De Educadores Y Educadoras. Sede Guajira. VI Cohorte, Aldea Universitaria Camama, Como Requisito Exigido Para Optar A Grado Académico De Licenciado En Educación Mención Educación Física.Calificación: __________________________________________
En Molinete a los ___________Días del Mes de____________ del Dos Mil Doce











Profesor (a) Asesor (a)
Lcda. Carmen Pérez
C.I. 13.301.72

YUSMELIS MANARES, C.I: 16.188.901 Los juegos recreativos como estrategias para desarrollar la atención y concentración de los niños y niñas del 4to grado sección A caso Escuela.Bolivariana el Molinete, del Municipio Guajira. “Universidad Bolivariana de Venezuela. Fundación Misión Sucre. Programa Nacional de Formación de Educadores. Aldea Universitaria "Camama". Proyecto de Grado.

RESUMEN

El presente Proyecto de aprendizaje tiene como objetivo fundamental Aplicar diferentes Juegos Recreativos como estrategia didáctica para desarrollar la Atención yconcentración de los niños y niñas del 4to grado Sección A de la Escuela Primaria Bolivariana el Molinete. Unos de lo mas grandes beneficios de las actividades recreativas es educar al niño a través del juego, desarrollando capacidades e intereses, orientando a los jóvenes de acuerdo a sus necesidades y aptitudes, Adquiriendo las bases para el...