Juegos Recreativos

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
IÑSTITUTO PEDAGÒGICO RURAL “EL MÀCARO”
SUBDIRECCIÒN DE INVESTIGACIÒN Y POSTGRADO










Plan de Acción en Juegos Pedagógicos para desarrollar las habilidades psicomotrices en alumnos de la II etapa en la E.B. Francisco Lazo Martí”

Valle de la pascua – Estado Guárico






Autores: JaimeFernàndez
Yowuar Rojas







Valle de la Pascua, 28 de Julio de 2012

Indice



Introducción………………………………………………………………..….............3

Reseña Geo-historica y planteamiento del problema………………..…..............5

Diagnostico…………………………………………………………………...…..…....6
Objetivos Generales y Específicos………………………………………..….7
Marco Referencial ……………………………………………..………………8
Tipos de Juegos……………………………………………………………..…9
Objetivos Fundamentales de los Juegos Predeportivos……………….…10
Aspectos Fundamentales en la Planificación de los Juegos Deportivos .11
Teorías Psicológicas que sustentan la Investigación ……………………..11
Bases Legales…………………………………………………………………14
Marco Metodológico ………………………………………………………….15
Diseño de la Investigación …………………………………………………...15
Población y Muestra…………………………………………………………..15
Estrategias de Recolección de Datos ……………………………………….16
Análisis e Interpretación de Datos ………………………………………..…16
Plan de Acción ………………………………………………………………...17
Conclusiones y Recomendaciones……………………………………….....19
Referencias Bibliográficas ……………………..…………………………………..20











INTRODUCCIÓN



En la actualidad la educaciòn básica ha adoptado diversas propuestas educativas, todas orientadas hacia el logro de undesarrollo integral de los educandos, de tal forma que estos adquieren habilidades, conocimientos y destrezas en el proceso de la enseñanza de los juegos pedagògicos y lograr de este modo que participen activamente en la construccion de su aprendizaje integral como seres humanos; en este contexto, para la implementacion o puesta en pràctica de esta propuesta sea efectiva, es pertinente verificar si seajusta a las necesidades e intereces de los niños, si los docentes estan debidamente capacitados para aplicarlos, si existen los recursos y la disposicion hacia el cambio, entre otros aspectos.

En este sentido, el proceso de enseñanza de los juegos pedagògicos es un aspecto que requiere de tiempo, de alli que los juegos pedagogicos exaltan y fomentan los habitos de salud, disciplina,compañerismo, cooperacion, responsabilidad, ademas desarrolla las destrezas fisícas e intelectual. El estìmulo para la realización de esta investigación estuvo conducida por una diagnòstico informal realizado por los investigadores, ya que forma parte del devenir educativo y de la especialidad de trabajo, en el que arrojò que los niños muestran una conducta de baja estima como: apatía en realizar juegospedagógicos y actividades deportivas o recreativas; también presentan debilidades en el desarrollo de las destrezas motrices, entre otras deficiencias

Asimismo, se pudo evidenciar que los padres no contribuyen para que los estudiantes asistan a las actividades de educación física, ya que los investigadores se informaron por testimonios propio de varios representados, quienes manifestaronque sus representantes se niegan a comprarles su vestimenta deportiva.

Lo que le da relevancia y pertinencia al desarrollo del estudio por los aportes que pudieran realizarse al mejoramiento de esta disciplina; De allì que surge como objetivo o meta a seguir, el de crear un Plan de Accion en Juegos Pedagògicos, para desarrollar las habilidades psicomotoras en los alumnos de la II etapa enla E.B. “Francisco Lazo Martí”.

Desde esta perspectiva ,se desarrollà una investigación de campo, enmarcada en la modalidad cualitativa, basada en un estudio utilizando el método investigación acción, el cual describe que la importancia de las perspectivas comunes, como prerrequisitos de las actividades compartidas en el proceso de...