Juegos scouts

JUEGOS DE CONOCIMIENTO
Son juegos destinados a permitir a los participantes conocerse entre sí. Pueden utilizarse en un primer momento, simplemente con el objetivo de aprender los nombres de cada persona, o bien tratarse de una presentación o conocimiento más profundo y vital. Antes de empezar el juego hay que asegurarse de que s han entendido bien las consignas de partida. Por lo demás, losjuegos son muy sencillos, facilitando la creación de un ambiente positivo en el grupo, especialmente cuando los participantes no se conocen.
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1. ENTREVISTAS MUTUAS DEFINICION: Se trata de crear un mundo en común, por parejas. OBJETIVOS: Comprender la diferencia de relaciones, cuando se basan en una desconfianza o confianza a priori. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años. MATERIALES: -------CONSIGNAS DE PARTIDA: Cada pareja debe aislarse y no contactar conlos demás. hay que intentar contar lo más posible de sí mismo. DESARROLLO: Explicación del juego al grupo, seguida de agrupamiento por parejas,

intentando elegir a alguien con quien no se convive habitualmente. El juego dura 20 minutos. Las parejas se aíslan, y durante 10 minutos, cada compañero dice al otro la idea que tiene de sí mismo, a fin de crear un mundo en común. EVALUACION: Tratarásobre la evolución de los sentimientos durante el juego y cosas aportadas por él. los cambios que se han producido y se producirán en las relaciones entre ambos. 2. CAMBIAR DE PUNTO DE VISTA DEFINICION: Consiste en ponerse en lugar de los otros. OBJETIVOS: Aprender a percibir una situación, desde el punto de vista de otra persona del grupo. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 12 años.MATERIALES: Papel y bolígrafo. CONSIGNAS DE PARTIDA: --------DESARROLLO: Propuesta - ejemplo para un intercambio con otro grupo cultural (interno o externo al grupo). EL YO: ¿Qué es importante para mí? ¿Qué es lo que me hace único? ¿Cuáles son mis puntos fuerte y débiles? ¿Quién y qué han hecho de mi lo que soy? EL YO Y LOS OTROS: ¿Cuáles son mis amistades preferentes (individuos o grupos)?¿Quienesson mis héroes, mis modelos? ¿Qué tipo de diferencia tengo y con quién? ¿Cómo se arreglan estas diferencias? EL YO Y LA SOCIEDAD: ¿Cuál es mi papel en la sociedad hoy y mañana? ¿Qué influencia podría ejercer en ella? ¿En qué medida depende mi existencia de la sociedad? Los participantes primero responden como creen que responderían los del otro grupo. Después responden a las preguntas desde supunto de vista. La primera serie de repuestas (las de "en lugar de los otros"), se remiten al otro grupo que envía sus reacciones después de la lectura. EVALUACION: Se analiza la diferencia entre las reacciones prejuzgadas y las reales. Consecuencias de nuestros prejuicios. Visión actual en nuestro grupo y el cambio experimentado. 3. EL NIDO DEFINICION: Consiste en crear un recorrido para hacer con unobjeto - ficha, mientras se expresan sentimientos y se comparten experiencias. OBJETIVOS: Favorecer el conocimiento entre los participantes, a través de una serie de cuestiones que ellos mismos decidirán. PARTICIPANTES: Grupos de 4-6 personas, a partir de los 6 años. Si el grupo es numeroso, realizarlo por subgrupos. MATERIALES: Un gran papel, pinturas, bolígrafos y algún dado. CONSIGNAS DE...