Juegos sensoriales

Juegos sensoriales
y de conocimiento corporal

Juegos de discriminación visual

Grandes y pequeñasEdad : A partir de 3 añosMateriales: Pelotas grandes y pequeñasOrganización inicial: Corren libremente por el espacio.Desarrollo: El animador grita "grandes" o "pequeñas" y tienen que coger la pelota que corresponda y sentarse.Variante: En lugar de sentarse, lanzarla, botarla...ColorColor...Edad: A partir de 4 años.Materiales: Objetos y prendas de diferentes colores.Organización inicial: Rodeando al animador.Desarrollo: El animador dice "color, color....y un color". los niños y niñas tienen que ir a buscar y tocar el color antes de que el animador los atrape. El atrapado pasará a ser el que dice el color.Las tres figurasEdad: A partir de 4 añosMateriales: Se pintan círculos,triángulos y cuadrados con tiza. Tres cartulinas en forma de círculo, triángulo y cuadrado.Organización inicial: En un extremo los niños y niñas, en otro el profesor.Desarrollo: El profesor enseña una cartulina y ellos deben colocarse en el interior de la figura correspondiente.El reyEdad: A partir de 3 añosMateriales: Ninguno.Organización inicial: En fila de uno.Desarrollo: Se designa un "Rey" que esel que irá el primero de la fila. Los que le siguen deberán imitar los movimientos que él haga.Variantes: En vez de una fila, varias filas, o por parejas.El hipnotizadorEdad: A partir de 3 añosMateriales: Ninguno.Organización inicial: El profesor frente a los niños y niñas que están en hilera.Desarrollo: Los niños y niñas han de mirar a los ojos del profesor. Éste se va desplazando por elespacio. Ellos para no perder el contacto se irán desplazando también.El espejoEdad: A partir de 4 añosMateriales: Ninguno.Organización inicial: Por parejas uno enfrente del otro, mirándose.Desarrollo: Uno de la pareja ha de ir moviéndose. El otro lo seguirá como si fuera un espejo.¿ Quien falta ?Edad: A partir de 5 añosMateriales: Un plinton o una caja grande o una manta, algun sitio donde puedaesconderse un niño o niña.Organización inicial: En corro. Uno de ellos sale a donde no pueda ver a sus compañeros.Desarrollo: Uno sale, y mientras se esconde otro. El que está fuera entra y tiene que adivinar quién falta.Un, dos, tres, pica paredEdad: A partir de 4 añosMateriales: Espacio sin obstáculos con una pared.Organización inicial: Uno estará mirando la pared, el resto a unos metros pordetrás en hilera.Desarrollo: El que está mirando la pared dice "un, dos, tres, pica pared" y se gira inmediatamente. El resto debe de haber avanzado hacia él pero se tienen que quedar quietos antes de que se gire para que no les vean en movimiento. Si el que está en la pared ve a alguien moverse, lo enviará a la línea de salida. Cuando uno de los que están avanzando llega y toca en la espalda al queestá en la pared, éste persigue a todos los jugadores. Si atrapa a alguno antes de la línea de salida, ésta pasará a picar la pared.El cazador y los ososEdad: A partir de 5 añosMateriales: Ninguno.Organización inicial: Forman un corro en cuadrupédia (osos). Uno de pie en medio (el cazador).Desarrollo: Los osos se van acercando al cazador sin que éste les vea. Si lo ve, vuelve a la línia desalida. El oso que llegue junto al cazador pasará a ser cazador.Las es tatúasEdad: A partir de 5 añosMateriales: NingunoOrganización inicial: Por parejas.Desarrollo: Uno de la pareja se mueve hasta que el otro da una palmada. Entonces, se queda quieto adaptando una postura como una estatua durante unos instantes. Vuelve a moverse. El otro tiene que colocarlo en la posición que había adoptado al dar lapalmada.Variantes: En corro, adotan posturas menos uno que estará observando. Éste se girará y mientras, unos de los del corro cambiará de postura. El que observador tiene que adivinar quien ha sido.Relevo de formasEdad: A partir de 5 añosMateriales: Tres categorías de objetos no muy grandes: pelotas de tenis, tacos, argollas... y seis cajas de cartón o similar. Una cesta o similar para los...