Juegos Tipicos De Chile

ORIENTACIONES PARA LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA Y OTRAS PAUTAS DE CRIANZA
Un plan de acción que procure solucionar los problemas de conducta debe comprender las siguientes actuaciones: 1. Elaboracióny desarrollo de un calendario predecible, uniforme y diario de actividades. 2. Utilización de refuerzos sociales en el momento en el que se dé una conducta adaptada contraria a la conducta problema.3. Evitar prestar atención a las conductas menores de llamada de atención. 4. Utilizar tiempos de interrupción de actividad y reflexión adecuados a la edad del alumno (*tiempo fuera, a razón deminuto por año cumplido). 5. Practicar la escucha activa en todo momento y estar abiertos al contacto emocional y afectivo las 24 horas del día. Asimismo, buscar diariamente momentos de intimidad quepermitan la confidencialidad. 6. Utilizar la disciplina inductiva para conseguir los cambios de conducta. Este tipo de disciplina consiste en contemplar los siguientes pasos: 7. a. Solicitar el cambio deactividad razonadamente. No negarse a una solicitud sin realizar una verdadera escucha activa inicial b. Explicar las razones de la negativa o de la solicitud del cambio de conducta. c. En el casode que la actitud del niño persista utilizar una actitud taxativa. Si el niño persistiera en su actitud se utilizaría el tiempo fuera. d. Se debe demostrar en todo momento incondicionalidad al niño yno castigarle nunca con la retirada de afecto. Hay que hacerle ver y decirle que, aunque una conducta determinada haya estado mal, le seguimos queriendo. Que siempre estaremos aquí para ayudarle enlo que necesite. e. Tanto el padre como la madre deben seguir el mismo patrón educativo, siendo coherentes, utilizando normas claras y concisas, reforzadas de forma apropiada mediante la técnica derecompensas y castigos. Los padres deben estar atentos a las recaídas conductuales. Por diversos motivos, personales, familiares, escolares, etc., los niños atraviesan por etapas de mayor turbulencia...