Juegos Tradicionales Como Estrategia Metodológica Para El Desarrollo Integral De Niños De Educación Básica Ii Etapa

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DEPORTIVA DEL SUR
PROGRAMA DE FORMACIÓN: ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD
ALDEA JESÙS ENRIQUE LOSSADA
UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO COMUNITARIO # 4

JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA II ETAPA

Profesor:
Jorge Sarapina
Integrantes:
Emma Nava
Yolanda Navas

Maracaibo, Febrero2013
INDICE GENERAL

RESUMEN
INTRODUCCION
CAPITULOS
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
Objetivos de la investigación
Objetivo General
Objetivos Específicos

CAPITULO II
MARCO TEORICO
Reseña histórica del juego
Bases teóricas
Operacionalización de variables

CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
Diseño y tipo de investigación
Población y Muestra Objeto deEstudio


CAPÍTULO IV
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Nivel de análisis
Presentación de los resultados
Análisis y Discusión de los Resultados

CAPÍTULO V
PROPUESTA
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias Bibliográfica
Anexos
RESUMEN

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito fundamental proponer juegos tradicionales para fomentar el desarrollo integral de losniños de educación básica de la II etapa, de la parroquia Juana de Ávila del Municipio Maracaibo, Estado Zulia. El contexto teórico, se baso en los contenidos de los juegos tradicionales y las estrategias utilizadas para su implementación, al respecto la metodología utilizada fue de tipo cuantitativa, bajo la modalidad de proyecto factible apoyada en una investigación descriptiva de campo. Lapoblación la conformaron 36 docentes de educación integral, los resultados permitieron verificar que los docentes pocas veces utilizan los juegos tradicionales para fomentar el desarrollo integral de los niños; inexistencia de estrategias metodológicas para facilitar la operacionalización de juegos en sus diversos tipos y modalidades, entre otros; de allí la necesidad de elaborar una propuesta con su plande acción sobre los juegos tradicionales, a fin de dar respuesta al problema investigado.


Palabras claves: Juegos Tradicionales, Desarrollo Integral, Recreación.

INTRODUCCIÓN
Tradición es todo aquello que se transmite de una generación a otra, es decir los elementos y hechos folklóricos que van dejando los ancianos o adultos a los niños de una determinada comunidad, como tal losjuegos tradicionales son entendidos como los “juegos y juguetes populares practicados por niños el cual son en esencia, sobrevivencias de formas de recreación de épocas pasadas, siendo hallados generalmente (con algunas modificaciones locales de nombre o de desarrollo en las diferentes regiones geográficas)”. (Bauzer, 1997, p. 28)
Así mismo, los juegos tradicionales son importantes para el desarrollointelectual y psicosocial del niño, ya que el juego “forma en el individuo cualidades y valores necesarios para su futura vida en sociedad. (Correa. 2000, p. 19).
Numerosas generaciones, desde niños han adquirido habilidades y destrezas a través de juegos y juguetes que son identificados como juegos tradicionales, o manifestaciones lúdicas de nuestro acervo cultural, el cual les permite undesarrollo tanto físico como cognitivo; afianzándoles los valores culturales del ser humano.
Es por ello que la docencia, debe orientarse a través de actividades que fundamenten esos valores culturales como los juegos tradicionales, los cuales han venido pasando de generación en generación exaltando nuestra raíz cultural y contribuyendo a la solidificación de la identidad cultural en los diferentesámbitos locales y regionales que conforman el territorio nacional.
Sin embargo, muchos de esos juegos tradicionales, en la actualidad están corriendo el riesgo de quedar en el olvido, a causa del proceso de transculturización, concebida como el “transporte de elementos culturales de una sociedad a otra”.
(González, 1997, p. 107), situación que conlleva a su vez a una necesaria adquisición...