juegos tradicionales y sus proyecciones pedagogicas

Juegos tradicionales y sus proyecciones pedagógicas

Al hablar de juegos tradicionales nos referimos a aquellos juegos que, desde muchísimo tiempo atrás siguen perdurando, pasando de generaciónen generación, siendo transmitidos de abuelos a padres y de padres a hijos y así sucesivamente, sufriendo quizás algunos cambios, pero manteniendo su esencia. Son juegos que no están escritos en ningúnlibro especial ni se pueden comprar en ninguna juguetería
El juego se ha intentado observar y analizar desde distintos enfoques, con la única finalidad de mezclar, fusionar las ideas y generar unaidea concreta o terminar de entender el concepto o definición actual de dicha palabra. La importancia de estos enfoques (Antropológico, Psicoanalítico, Fenomenología) demuestra la envergadura que haydel otro lado de esta historia.
Ya que no solo mencionaremos juegos y juguetes de la actualidad, estamos remontando tiempos muy antiguos de antes de Cristo, bastantes tendrían que ser la lista dejuegos y juguetes en ese entonces.
Comprendo eso cómo cultura que quedó como tradición indefinidamente, pero así como hacen referencia a respeto de Ideología; también existían las Prohibiciones, como fueel caso de los juegos de Suerte en el Virreinato de Perú en el Siglo XVII no se permitían todos aquellos juegos que fueran de azar.
La mención de dichos aspectos es con el propósito de entender¿cómo en la actualidad aún siguen esos tipos de prohibiciones? Se menciona en la lectura que se le cuestiono a un Maestro que ¿Qué tipo de juegos estaban prohibidos? Y el contesto, “no existen tales juegos”admitiendo que hay ciertas restricciones pero que no son extremas; y al momento de preguntarles a los Alumnos ellos contestaron todo lo contrario.
La teoría baso en la parte donde se mencionó quelos juguetes y los juegos se ligaban a la Naturaleza, donde el trompo y las muñecas representaban o definían a postura del niño (a), tal vez gracias a Froebel, creador de jardines e integrador del...