Juegos tradicionales.

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del poder popular para la Educación Superior.
U.N.E Rafael María Baralt.
Cabimas - Zulia






Juegos Tradicionales.


Realizado por:
Arias Andrea. C.I.: 19.747.432
Brito Ciro. C.I.: 18.681.860
Cardozo Antonio. C.I.: 19.626.231


1.- Definición de Juego, según 5 autores.
2.- Teorías sobre el Juego.
3.- Tipos de juego y suclasificación.
4.- El juego en la construcción de conocimiento.



















1. - Juegos tradicionales.

"Aproximarse al juego tradicional es acercarse al folklore, a la ciencia de las tradiciones, costumbres, usos, creencias y leyendas de una región. Resulta difícil disociar el juego tradicional del comportamiento humano, el estudio del juego folklórico, de laetnografía o la etología."
Autor: Pere Lavega.

Machado (1992), refiere que el juego es "un conjunto de actividades recreativas y de esparcimiento muy particulares y autóctonas, que se practican en los pueblos, los cuales son producto de expresiones tradicionales y culturales y los mismos son transmitidos de generación en generación"

Carrillo (1993), define los juegos tradicionalesbajo una perspectiva folklórica como "expresiones recreativas que resumen experiencias colectivas de generaciones… son distintivos de nuestro país, del sentir de su gente y además son vistos como el precioso legado que es producto de la cultura que el hombre ha creado desde tiempos más remotos"

Los juegos tradicionales son en esencia actividad lúdica surgida de la vivencia tradicional ycondicionada por la situación social, económica, cultural, histórica y geográfica; hacen parte de una realidad específica y concreta, correspondiente a un momento histórico determinado.
Autor: Néstor Daniel Sánchez Londoño.

Huizinga nos dijo que “...los juegos tradicionales reviven de generación en generación, pasan de un pueblo a otro, evolucionan y se modifican hasta que forman parte delos rasgos populares propios de cada cultura o región...” (1972)


2.- Tipos de juego y su clasificación.
a) En función del grado de energía:
Juegos muy activos.
Juegos activos.
Juegos de media intensidad.
Juegos de poca intensidad.
b) En función del grado intervención:
Juegos de eliminación progresiva.
Juegos de participación total.
c) En función del tipo de movimiento:Juegos de marcha.
Juegos de carrera.
Juegos de salto.
Juegos de lanzamientos.
Juegos de lucha.
Juegos de equilibrio.
Juegos de coordinación.
Juegos sensoriales.
d) En función de su dimensión social:
Juegos individuales.
Juegos de grupo.
Juegos de equipos.
Otra clasificación es la que hace Miranda Viñuelas, J. (1996), en función del juego en la sesión de Educación Física:Juegos de animación.
Juegos centrales.
Juegos calmantes.
Tipos de juegos:
Existen diferentes tipos de juegos, los que se pueden clasificar en:
1. De organización simple: gallinita ciega, cola del burro, la pinta etc.
2. Juegos competitivos: las naciones, cachipún alemán, etc.
3. Juegos de colaboración: saltar la cuerda, elástico, la cuerda loca, etc.
4. Juegos de expresión: losanimales, los títeres, el espejo, etc.
5. Juegos de equipo: santiago, paco y el ladrón, tirar la cuerda etc.
6. Juegos de coordinación: la carretilla, el caballito, saltar la cuerda, sillita musical, etc.
7. Juego de lucha: caballo de Troya, el rey de la montaña, etc.
El Aprendizaje del niño en las actividades deportivas favorece:
-Su desarrollo cardiovascular y respiratorio.
-El desarrollo dela resistencia, la rapidez, la fuerza y la flexibilidad.
-Una más rápida recuperación de los efectos del cansancio sensorial producido por las labores intelectuales del estudio diario.
-Estimula las hormonas del crecimiento.
-Favorece la vascularización orgánica.
-Es un método muy eficaz para la educación de valores y su formación estética.
-Educa la voluntad,...