Juegos Varios

Pensar la casa………un mundo simbólico.
La casa como parte del pensamiento, le permitirá al niño ser un usuario/especialista; allí podrá superponer y combinar telas en busca del confort de suseguridad interior.
La casa nos habla de su dueño…. Alguien que vive adentro: habita, invita, o reserva su mundo y muestra aun, parcialmente la negación a la comunicación con la prohibición de ingreso.De esta manera la casa/cueva constituye un dispositivo que evidencia un continente y es su presentación pública. ¿Permitirá que la intimidad se exteriorice y que entre el exterior?
Hablando decasas, formas y estructuras.
El niño sólo necesita para hacer su nido:
• variedad de telas: sabanas, tules de colores, acolchados
• broches de la ropa
• alguna base fija, que le permita asentarla construcción.
La construcción
En los niños, la construcción de este espacio es un acto poético y espontáneo. El chico no construye para ser arquitecto, sino porque lo necesita: un espacio propiocreado por el mismo, para el fin que a él se le ocurra.
Estos juegos tienen una función de reaseguracion, el adentro de la casa-cueva-carpa y el pasaje por el suelo es un reaseguramiento. Es unreferente estable y no se discute la seguridad que busca. Allí vive lo cotidiano, lo actual y lo arcaico.
Bachelard nos dice que la casa es un estado psíquico y siempre revela intimidad. “Si se vuelvea la vieja casa como se vuelve al nido, es porque los recuerdos son sueños, porque la casa del pasado se ha convertido en una gran imagen, la gran imagen de las intimidades perdidas” 1.
Escenario deinteracción
¿Quién esta esperando afuera de la casa/cueva/carpa?
El Intercambio con el afuera y con los otros, abre perspectivas, y entra en relación.
La creación del propio espacio se vefavorecida, si los padres, desde afuera y con respeto, entran en relación con el niño.
Los adultos al acompañar, complementan y pueden ayudar al niño a preguntarse, por ejemplo: ¿Que busca adentro?...