juegos y juguetes de ayer y ahora

Unidad Didáctica
“Me gustan los juegos y juguetes”.
Duración: junio 20 días aproximadamente.
Inicio: 12/05
Justificación
El esparcimiento y el juego, son imprescindibles para la infancia, ya que favorecen el desarrollo cognitivo, psicosocial, afectivo, corporal y motriz de los niños. En efecto, según Dente (2009: 1) “El juego es, para los niños, “un territorio que les resulta propio, querecrean permanentemente y en el cual se sienten protagonistas”, a través del cual le permite al estudiante, la expansión de la imaginación, la integración grupal, el desarrollo personal y la construcción de los roles y pautas sociales. Por lo tanto, habilitar espacios de juego en el Jardín contribuye a la construcción de la identidad y convivencia.
A través de esta unidad didáctica se busca,continuar trabajando con los juegos y juguetes para profundizar: de los de aborígenes, de la época colonial, de los abuelos y actuales de los niños, ya que el año pasado trabajamos sobre los mismo, pero los utilizados por los niños/as durante su crecimiento, buscando que los niños se interroguen sobre cuáles han sido los juegos y juguetes que usaban sus abuelos cuando eran pequeños, a qué, dónde ycon quién jugaban; y por otro, acercarlos a la idea de que el ambiente social no siempre fue igual al que ellos conocen y que los juguetes –con los que ellos tienen una relación cotidiana- fueron cambiando a lo largo del tiempo (aborígenes, época colonial y abuelos).
Además es interesante acercarlos a la parcialidad de esos cambios, ya que así podrán observar y obtener información, medianteentrevistas, fotos, objetos antiguos, descubriendo la desaparición de ciertos juguetes, que otros perduran al ser transmitidos de generación en generación y qué juguetes actuales no se conocían en la infancia de los abuelos, valorándolos como parte de la memoria familiar y colectiva.

Objetivos:
Indagar el ambiente social sobre los cambios, de los juegos y juguetes, a lo largo del tiempo.Enriquecer su capacidad de juego.
Disfrutar de las posibilidades del juego.
Elegir diferentes objetos, materiales e ideas para enriquecerlo en situaciones de enseñanza o en iniciativas propias.
Favorecer a través del juego el desarrollo cognitivo, psicosocial, afectivo, corporal y motriz de los niños.
Utilizar los números para resolver problemas simples de transformación de colecciones (agregar,quitar, juntar, completar).
Interpretar escrituras numéricas con diversa cantidad de cifras en portadores tales como banda numérica, calendarios, agendas.
Disfrutar del hacer y desarrollar sus capacidades de representación en la bi y tridimensión.
Desarrollar confianza en sí mismo en un clima placentero y de libertad creativa.

Contenidos
Ciencias Sociales
NAP:
-Identificación de algunosaspectos que cambian con el paso de tiempo y aquellos que permanecen.
-El conocimiento de algunos episodios de nuestra historia a través de testimonios del pasado o de los padres.
Diseño Curricular:
*Indagación sobre la vida familiar, a través de objetos de la vida cotidiana en los distintos ámbitos pertenecientes a generaciones pasadas (juegos y juguetes).
*Conocimiento y valoración dealgunos episodios de nuestra historia a través de testimonios del pasado y sus huellas presentes en el espacio vivido.
*Exploración, observación, comparación y comunicación de información sobre el ambiente en el espacio vivido.
Tecnología
NAP:
-El reconocimiento que los objetos están construidos con distintos materiales.
-El reconocimiento de las características y propiedades de algunos objetos ymateriales, sus transformaciones.
Diseño Curricular:
* Exploración sensorial de las cualidades de los objetos materiales del ambiente cercano (color, forma, textura, tamaño, olor, peso, fragilidad, etc.).
* Reconocimiento de los objetos como resultado de distintos procesos de producción.
Identidad y convivencia
NAP:
-La puesta en práctica de actitudes que reflejen valores solidarios....