Juegos Y Juguetes De Hoy De Ayer Y De Siempre

CICLO LECTIVO 2011
PROYECTO: “JUEGOS Y JUGUETES DE HOY DE AYER Y DE SIEMPRE”
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ESCUELA N°36 “EJERCITO AGENTINO”

CURSO: 1° “A”
DOCENTE RESPONSABLE: AVILA, MARIA DEL CARMEN
COLABORADORES: Prof. de Educación física y Artística


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FUNDAMENTACION:

La vida de los chicos estaatravesada por el juego, por esto se abordara el conocimiento del pasado reciente y el remoto a partir del juego y de los juguetes preferidos de los chicos, por sus abuelos, por los pueblos originarios y coloniales.
El objetivo del proyecto es impulsar el aprendizaje desde los “juegos”, los cuales serán herramientas para el abordaje de contenidos de las diferentes áreas; realizando indagacionesacerca de la temática a tratar, a través de la búsqueda de información en distintas fuentes: orales, bibliográficas y on line; visitas a la biblioteca y ludoteca municipal para la búsqueda de juegos y juguetes, incluyendo luego, también los de la época colonial, culminando con la producción de un juego propio que se expondrá en una muestra junto a la colección de juegos que han caído endesuso y los que aún permanecen entre las personas presentes.

PROPÓSITO COMUNICATIVO

En grupo construirán un juego que se expondrá en una muestra a realizarse en las instalaciones de la escuela.

PROPOSITO DIDACTICO

* Reconocer ámbitos donde se desarrolla la vida cotidiana de los chicos y como impacta en su mundo afectivo.
* Establecer cuáles son los juegos que los chicos juegan hoy,que vínculos se establecen a través de ellos, donde se juegan y que relaciones se construyen con el entorno donde se producen.
* Promover sentimientos de solidaridad y apreciar el sentido profundo que confiere ser parte de un equipo o de un grupo en nuestras vidas.

PRIMERA ETAPA

En la Primera Etapa se comunicara a los niños/as la idea de comenzar a indagar sobre los juegos que jueganellos el presente. Los que jugaron sus papás, sus abuelos, las maestras, el pasado reciente. Y, el pasado remoto, los tiempos de la colonia. Para acercarlos así a la idea de que el ambiente social no siempre fue igual al que ellos conocen e interrogarse sobre sus propios juegos y juguetes para comprender como fueron cambiando a lo largo del tiempo.

SEGUNDA ETAPA
* Dialogar sobre los juegospreferidos del grupo:
* Listar los juegos
* Escribirlos en una lámina que quedara en el salón.
* La moda de los juegos.
* Jugar a juegos que elijan y luego escribir como se juega.
* Completar con cruces gráficos sobre los juegos preferidos.
* Traer juegos que jueguen en casa con los papás y/o hermanos. Jugar con los mismos. Escribir el nombre de los juegos, con quien lojugué y si los conocía o no.
* Se escucha la lectura de las instrucciones de cada juego y se reflexionan en conjunto.
* Escuchan leer a la docente diferentes textos sobre los juegos que prefieren los chicos hoy. Comentan y opinan, luego escriben que piensan si están de acuerdo o no con la información leída
* Traen juegos de mesa y se organiza un encuentro de: JUEGOS DE MESA con losalumnos/as de Primero “B”. Organizan el evento y escriben las invitaciones.

TERCERA ETAPA
* ¿A que jugaban nuestros papás? ¿A que jugaban nuestros abuelos?
* Invitar a una mamá/ papá o abuela/ abuelo para que nos cuente a que jugaba cuando eran chicos. Tomar nota.
* Realizar una encuesta en cada casa para averiguar a que jugaban los papás/mamás y abuelos/as cuando eran chicos.* Investigar cómo se jugaban los juegos recolectados en la encuesta y elegir algunos para jugarlos. Escribir si nos gustan o no, a cuál se parece, cuál prefieren.
* Buscar material bibliográfico sobre los juguetes de antes.
* Escribir un listado de juguetes y armar un cartel para el salón.
* Realizar una puesta en común de la información: organizarla en un cuadro entre todos. La...