Juegos Y Juguetes

PROYECTO: JUEGOS Y JUGUETES
PLANIFICACION PARA DOS DIAS


MOMENTOS ACTIVIDADAES PROPUESTAS POR LA ALUMNA PRACTICANTE ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LOS NIÑOS/AS
INICIACION • Ingreso de los niños/as a la sala
• Ubicación de las mochilas y abrigos en los percheros
• Ubicación de los niños/as en las sillas
• Saludo en conjunto con los niños/as a la docente y a la alumna practicante con unacanción a elección de los niños “arroz con leche” (anexo 1); “olas que vienen” (anexo 2) y “hola, hola, con las manos”( anexo 3)
• Toma de asistencia con los carteles con nombre y apellido con un juego de búsqueda de los tesoros, colocados por la sala en lugares al alcance visual de los niños/as, cada uno debe buscar el suyo y llevarlo a la pizarra magnética, conteo de la cantidad de asistentes enla sala.
• Elección de los niños/as ayudantes por votación de cada mesa, sin elegir los mismos del día anterior
• Elección del niño/a que lleva la mascota por elección del niño/a que la llevo anteriormente, y del libro viajero teniendo en cuenta a los que todavía no se lo llevaron
• Invitación a completar el calendario individual que cada niño/a tiene y el calendario grande para descubrir eldía y la fecha
• Invitación a jugar al domino de piso que jugamos en la kermes

ACTIVIDAD ESPECIAL • Educación física en el salón central
ACTIVIDAD EN CONJUNTO • Invitación de la alumna practicante a los niños/as a sentarse con las sillas en ronda.
• Presentación de una caja grande forrada en forma de sorpresa ¿quieren saber que hay aquí adentro? ¿tienen ganas de abrir la caja? ¿que creenque hay? Huy se mueve…cuidado, esperen voy a espiar, (sale un títere)…hola, ¿quien sos? Me llamo tito (charla del títere con los niños/as) sobre lo que les gusta jugar y de lo que él el le pidió a la seño que le traiga unos juguetes prestados, la seño acerca una bolsa negra con lunares de colores con los juguetes de los niños
• Presentación de los juguetes de los niños, que tenia el títere enla bolsa
• Indagación a algunos niño sobre su juguete que estaba en la bolsa ¿Cómo se llama? ¿cuando juega con el? ¿Quién se lo regalo o se lo compro?
• Indagación de los niños sobre lo que podemos hacer para que el títere no se quede solo en la caja y tenga juguetes para jugar ¿Qué podemos hacer para que no quede solito y aburrido dentro de la caja? ¿el no tiene juguetes, que podemos hacer? Sila propuesta de los niños es dejarles sus juguetes, decirles que esos juguetes son de cada uno, que ya tienen dueño, que Tito quiere sus propios juguetes, para compartirlos luego con los niños de la sala, ¿como resolvemos lo que Tito quiere?
• Presentación de una alfombra de juegos, para sentarse en el piso por el frío del momento
• Invitación a jugar con sus juguetes, y a prestárselos a Tito ya sus compañeros
• Finalización del juego e invitamos a guardar los juguetes en las mochilas para llevarlo nuevamente a sus casas
• Orden de la sala.
JUEGO LIBRE • Invitación al tren para salir al patio
• Observación y cuidado
• Propuesta de jugar a un juego en el patio (la mancha congelada, el pato ñato, etc.)
• Regreso al salón
MERIENDA • Recibimiento de los niños/as que llegan de losdistintos talleres
• Invitación a preparase para la merienda
• Distribución de las masitas a cargo de los ayudantes
• Reparto de la leche a cargo de la alumna practicante
• Entonación de la canción “los enanitos”( anexo 4) para comenzar
• Orden y limpieza del lugar
DSEPEDIDA • Invitación a que preparen sus mochilas y abrigos
• Invitación a sentarse en ronda en la alfombra junto a laalumna practicante
• Invitación a hacer rimas o a leer adivinanzas
• Despedida


ANEXOS:

1) Canción “Arroz con leche”

“Abrimos los brazos grande como una olla
Colocamos leche, arroz y azúcar…revolvemos
Y nos saludamos…arroz con leche los quiero saludar,
Decirles hola chicos, que tal como les va?
Ahora saludamos a las señoritas
Arroz con leche las quiero saludar, decirles
Hola seños...