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APOYOS Y ROLIDOS

Para tres años:

EL OSITO RÁPIDO:

A) CLASIFICACIÓN:
- Apoyos, cuadrupedia.
- Masivo, todos con todos.
- Mediana intensidad.
- Tres años.
- Momento de la educación física sistemática.

B) MATERIAL:
- Ninguno.

C) PREPARACIÓN:
- Los niños distribuidos libremente en cuadrupedia baja. El docente sentado observándolos.

D) CONSIGNAS:
- Había unavez un osito muy rápido que enseguida hacía todo lo que escuchaba.
- ¿Se animan a hacer todo rápido como el osito?
- El osito paseaba y.. ¡ Se sentó! ¿ Jorge lo hiciste? ¿ Qué pasó?
- El osito paseaba, paseaba y.. Se durmió!

CAMIONES ... A CARGAR Y DESCARGAR:

A) CLASIFICACIÓN:
- Apoyos, cuadrupedia.
- Masivo, todos con todos.
- Mediana intensidad.
- Tres años.
- Momento deeducación física sistemática.

B) MATERIAL:
- Dos bolsitas para cada niño de diferentes colores (rojo, azul, verde, amarillo).
- Cuatro aros.
- Una cartulina de cada color correspondiente al de las bolsitas.

C) PREPARACIÓN:
- Los niños se colocan tras la línea A en cuadrupedia baja; el docente con todas las bolsitas un poco por delante. Los aros en el otro extremo con una cartulina decolor adentro.

D) CONSIGNAS:
- Salgan los camiones de a uno y les colocaré la carga encima (bolsita sobre la parte superior de la espalda).
- ¿ Pueden llevarla sin que se caiga hasta el depósito de color igual?
- ¡ Vuelvan a buscar otra carga más!
- ¿ Habrá quedado todo bien ordenado? ( Azul con azul, rojo con rojo, etc.)
- ¿ Qué camión llevó su carga sin que se le caiga?

PERRITOSA DORMIR:

A) CLASIFICACIÓN:
- Apoyos, cuadrupedia.
- Masivo, todos con todos.
- Mediana intensidad.
- Tres-cuatro años.
- Momento de la educación física sistemática.

B) MATERIAL:
- Un aro para cada niño.

C) PREPARACIÓN:
- Los aros distribuidos libremente y los niños ubicados en el espacio total desplazándose en cuadrupedia.

D) CONSIGNAS:
- Los perritos pasean, paseanpor todas partes como a ellos les guste.
- Pero en un momento, la persona que los cuida, ve que están cansados y les dice ¡ Perritos a dormir!
- ¡ Rápido hay que meterse en una casita libre y acostarse a dormir!
- ¿ Cuál es el perrito que no encontró una casita?

Para cuatro años:

EL PERRITO MOJADO:

A) CLASIFICACIÓN:

- Apoyos.
- Masivo, todos con todos.
- Mediana intensidad.- 4 años.
- Momento de la educación física sistemática.

B) MATERIAL:

- Ninguno.

C) PREPARACIÓN:

- Se divide al grupo en dos mitades, una se coloca en posición de bancos fijos y distribuidos por el espacio libremente. La otra mitad se desplazará en cuadrupedia; el docente será parte de la segunda mitad si el número de niños es par.

D) CONSIGNAS:

- Los perritos salen a pasearalrededor de todas las cuchas.
- Me parece que está por llover... ¡ Perritos busquen una cucha y métanse adentro! (Deben ubicarse bajo un compañero en posición de banco).
- ¿ Cuál es el perrito mojado que no encontró cucha? Vamos Alfredo, la próxima vez hay que buscar más rápido.
- ¡ Paró de llover! ¿ Salimos de nuevo a pasear?

PERRITOS A DORMIR:

A) CLASIFICACIÓN:

- Apoyos,cuadrupedia.
- Masivo, todos con todos.
- Mediana intensidad.
- 4 años.
- Momento de la educación física sistemática.

B) MATERIAL:

- Un aro para cada niño.

C) PREPARACIÓN:

- Los aros distribuidos libremente y los niños ubicados en el espacio total desplazándose en cuadrupedia.

D) CONSIGNAS.

- Los perritos pasean por todas partes como a ellos les gusta. Pero en un momento, lapersona que los cuida ve que están cansados y les dice: ¡ perritos a dormir!
- ¡ Rápido, hay que meterse en una casita libre y acostarse a dormir!
- ¿ Cuál es el perrito que no encontró casa?

LOS CONEJOS AL MERCADO:

A) CLASIFICACIÓN:

- Apoyos, cuadrupedia.
- Masivo, todos con todos.
- Mediana intensidad.
- 4 años.
- Momento de la educación física sistemática.

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