juegos







Proyecto de Aprendizaje








DIAGNOSTICO































OBJETIVO GLOBALIZADO















EJES INTEGRADORES AMBIENTESALUD INTEGRAL
INTERCULTURALIDAD
TECNOLIGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACION
TRABAJO LIBERADOR
PILARES




APRENDER A CREAR
APRENDER A CONVIVIR Y A PARTICIPAR
APRENDER A VALORAR
APRENDER A REFLEXIONAR
CONTENIDOS
AREA: LENGUAJE Y COMUNICACION
CONCEPTUALES
PROCEDIMIENTALES
ACTITUDINALES

Intercambio oral en la familia, escuela y comunidad; la conversación y laexposición, la argumentación.
Textos narrativos, cuentos, fabulas, mitos y leyendas.
Musicalidad y significación en la poesía.
Rima asonante y consonante

Participación en conversaciones sobre temas de interés general con atención a las normas de intercambio comunicativo, los turnos de conversación y el respeto a los puntos de vista de los interlocutores.
Comparación de textos literariospertenecientes a diferentes géneros.
Lectura comprensiva de textos literarios de estructura narrativa: leyendas, mitos, cuentos, cuentos folklóricos, fabulas y relatos de tradición oral.
Diferencia entre prosa y verso.
Reconocimiento de la rima asonante y consonante y del verso libre en alguna estructura poética.










Valoración del lenguaje, como medio de comunicación y satisfacción denecesidades.
Actitud analítica y reflexiva ante el intercambio oral comunicativo en la familia, escuela y comunidad.
Valoración de la literatura como arte que permite la recreación, el goce estético, la reflexión y la ampliación del conocimiento de si mismo y del mundo.
Reconocimiento de la importancia de la literatura para el desarrollo de la sensibilidad.
Valoración de la participación de juegosy en trabajos grupales creativos estableciendo relaciones de respeto, solidaridad y responsabilidad.
CRITERIOS
INDICADORES

PARTICIPACIÒN, INTERES, RESPONSABILIDAD,
RESPETO, COOPERACIÒN, DESTREZAS, PULCRITUD
OBJETIVIDAD, SIGNIFICATIVIDAD, FLUIDEZ,
CONVIVENCIA, ARTICULACION, COHERENTE,
AUTONOMIA, PERTINENCIA, PRODUCCION,
HABILIDAD NUMERICA.

Participa en conversaciones y diálogosargumentativos respetando los puntos de vista de los interlocutores y los turnos de conversacionales.
Planifica, organiza y jerarquiza ideas para la realización de exposiciones orales.
Diferencia el valor significativo de estructuras lingüísticas de acuerdo con el tono de voz, gestos y la entonación del hablante.
Narra y describe en forma oral.
PLAN DE EVALUACION
OBJETIVO GLOBALIZADOMETODOLOGIA
REGISTRO
TECNICA
Generar conciencia de la problemática ambiental actual entre los estudiantes y así estimular la participación de ellos en la protección y el mejoramiento de la calidad del ambiente donde vivimos, lo que implica en definitiva, mejorar nuestra propia calidad de vida, mediante los juegos ecológicos niños y niñas pueden adquirir los conocimientos necesarios y, a la vez,sensibilizarse, respecto a esta problemática. Durante los juegos los participantes aprenderán lo que representa la Naturaleza y su fragilidad. Tomarán conciencia de la necesidad de cuidarla. Y adoptarán conductas reflexivas y críticas respecto a situaciones conocidas y cotidianas que conducen a la destrucción de la Naturaleza, se realizaran ejercicios matemáticos de adición, sustracción, multiplicación ydivisión de fracciones, regla de tres y al cubo, se escribirán cuentos, poesías, canciones alusivas al ambiente que nos rodea y las causas que generan esos problemas, visitaremos en línea los estados de Venezuela, el fenómeno del niño como un problema ambiental que repercute en nuestro país, especificando a nuestro Estado Falcón.




ANALISIS
INSTRUMENTO


OBSERVACIÒN
LECTURAS...