JUEGOS

Juegos / dinámicas
PELOTA CALIENTE
DEFINICIÓN
Consiste en presentarse indicando, además del nombre, unos datos básicos por medio de una pelota que se va lanzando entre las/os participantes del grupo.
OBJETIVOS
Aprender los nombres. Iniciar un pequeño conocimiento del grupo.
PARTICIPANTES
Grupo, clase, ... a partir de 8 años.
MATERIAL
Una pelota u otro objeto para lanzar.CONSIGNAS DE PARTIDA
Debe hacerse lo más rápido posible. La pelota está muy caliente y quema.
DESARROLLO
En círculo, sentados o de pie. El animador/a explica que la persona que reciba la pelota tiene que darse a conocer, diciendo:
el nombre con el que le gusta que la llamen.
su lugar de procedencia.
algunos gustos.
algunos deseos.
Todo eso hay que hacerlo rápido para no quemarse.Inmediatamente terminada la presentación se lanza la pelota a otra persona que continúa el juego.
FUENTE
Tradicional. Lobato/Medina
QUIEN CALLA PAGA
DEFINICIÓN
Consiste en decir el nombre o algún dato identificativo de algún participante antes de que te toquen.
OBJETIVOS
Aprender los nombres o algún dato identificativo. Iniciar un pequeño conocimiento del grupo.
PARTICIPANTES
Grupo, clase,... a partir de 8 años.
CONSIGNAS DE PARTIDA
Debe hacerse lo más rápido posible. Si te tocan pasas al centro. Antes de inicial el juego todos deben decir previamente el dato en cuestión.
DESARROLLO
6 participantes en círculo y uno en el centro. El animador/a da el nombre de una persona del circulo, esta debe decir el nombre de otro antes de ser tocada por la que este en el centro y asisucesivamente. En caso de ser tocado antes de responder pasa al centro.
  NOTAS
Variantes:
el nombre con el que le gusta que la llamen.
su lugar de procedencia.
algunos gustos.
algunos deseos.
FUENTE
Curs Habilitats Expressives: Com expressar-nos amb el cos. Moraira (Alacant) 19/4/1997

Diario de los sueños
DEFINICIÓN
Cada uno de los niños pondrá en una libreta todos los sueños que vayateniendo, para darlos a conocer al resto de sus compañeros.
OBJETIVOS
Desarrollo de la creatividad.
Desarrollo de la expresión escrita.
Desarrollo de la expresión oral.
Divertirse.
Trabajo en equipo.
Potenciar y tomar conciencia de otras vivencias.
Desarrollo de la memoria.
PARTICIPANTES
Esta dinámica está pensada para los niños de enseñanza primaria y secundaria. El número departicipantes viene determinado por el número de alumnos existentes en la clase.
MATERIALES
El material necesario para la consecución de esta dinámica es:
Libreta ( donde anotarán los sueños que vayan teniendo ).
Lápiz o bolígrafo. Es aconsejable que se realice en el aula.
DESARROLLO
Cada niño o niña cuando se vaya a acostar pone una libreta en su mesita y cuando se levante pone en ella elsueño que ha tenido. Se lleva a clase su " diario " y allí cada uno lee sus respectivos sueños. Una vez que se han leído todos los sueños, se eligen los que más han gustado. Estos sueños que han sido elegidos serán escritos por el profesor o profesora en otra libreta que hará función de " diario de los sueños de clase ".
EVALUACIÓN
En esta dinámica se evaluará:
Creatividad.
Constancia.
Interés.Originalidad.
Participación.
Corrección de la expresión escrita.
FUENTE
Sonia Verdegay Martínez
NOTAS
Nos ayudará a conocer el grado de fantasía existentes en los alumnos.
 SÍ/NO
DEFINICIÓN
Le hacen una pregunta a un compañero y según la terminación de su contestación los compañeros le responderán.
OBJETIVOS
El conocimiento de los compañeros. La perdida de vergüenza entre ellos.confianza, comunicación, distensión...
PARTICIPANTES
Indiferente.
DURACIÓN
Indefinido
MATERIAL
Ninguno.
CONSIGNAS DE PARTIDA
Coger a dos muy amigos y sacar al uno; se le dice al otro cuando entra "anda que lo que nos ha contado tu amigo de ti...."
Deben saber todos que cuando lo que diga acabe en vocal la respuesta es SÍ y cuando lo que acaba de decir sea una consonante la...