juegos

Algunos juegos son los siguientes:
1. Mural de palabras. Se dibujan o pegan en un mural unas imágenes
de cualquier cosa, se deja un tiempo para que las memorice, se le
quita el mural de la vistay la niña debe recordar las máximas
imágenes posibles. Se puede aumentar la dificultad preguntando
por ejemplo cuantas palabras empezaban por una letra
determinada, cuantos animales había… etc.2. Juego de parejas (número con número, imagen con imagen o
imagen con palabra). Hay una serie de imágenes dispuestas en
parejas sobre la mesa, se memorizan y a continuación se mezclan y
seponen boca abajo, la niña tendrá que descubrir donde están las
parejas levantando dos simultáneamente, y volviéndolas a su lugar
de origen en el caso de que no coincidan.
3. De entre 10 objetos,dibujos o números, colocados encima de la
mesa, la niña ha de coger o nombrar aquellos que se le acaban de
señalar y en el mismo orden, o bien quitar uno o dos de ellos y
recordar cual falta. Sepuede aumentar la dificultad pidiéndole que
nombre cada vez más dibujos.
4. Presentar una serie de objetos o dibujos (3, 4, 5….) uno tras otro y
hacer preguntas del tipo: cuál era el primero, elúltimo, cual estaba
antes de…, o cual era el que estaba después de….5. Repetir números o palabras, aumentando paulatinamente el
número de palabras o números que ha de repetir. Aumenta ladificultad si las palabras son monosílabas, bisílabas o polisílabas.
Ejemplo:
Monosílabos: si, no, pez, sol, sal, cal, mar, pie, luz….
Bisílabas: pato, mesa, taza, bota, sopa, dado, seta, pelo….Trisílabas: bañera, camisa, paloma, cuchara, tenedor, conejo,
pelota….
6. Repetir frases oralmente, aumentando paulatinamente el índice de
dificultad. Este juego se puede hacer repitiendo frases oralmentedespués de escucharlas o repetirlas después de haberlas leído por
ella misma.
Ejemplo:
Frases que contengan sujeto + verbo. Sujeto + verbo +
complemento, y así aumentando paulatinamente la...