juegos





INTRODUCCIÓN

 Los juegos pre-deportivos permiten que los alumnos/as se comiencen a acostumbrar para una posterior iniciación deportiva. Estos juegos contienen un destacado nivel de intensidad en general, puesto que suelen presentar las estrategias de colaboración-oposición. Los juegos están relacionados especialmente con los objetivos de área “Desarrollar la iniciativa individual yel hábito de trabajo en equipo, aceptando las normas y reglas que previamente se establezcan. “Participar en actividades físicas compartiendo proyectos, estableciendo relaciones de cooperación para alcanzar objetivos comunes, resolviendo mediante el diálogo los conflictos que puedan surgir y evitando discriminaciones por características personales, de género, sociales y culturales”.JUEGOS PRE-DEPORTIVOS
Los juegos pre-deportivos son aquellos que exigen destrezas y habilidades propias de los deportes (desplazamientos, lanzamientos, recepciones, etc.). Su práctica es recomendable como preparación para los niños que comienzan a practicar cualquier deporte, ya que les aporta una serie de recursos físicos y técnicos. En este sentido, los juegospre-deportivos constituyen una variante de los juegos menores caracterizada por contenidos que propician la adquisición de determinados movimientos, acciones y habilidades primarias que sirven de base para la asimilación de habilidades deportivas. Por lo general, los juegos pre-deportivos y los juegos deportivos comparten ciertas reglas. Los entrenadores que organizan juegos pre-deportivos debentener una actitud pedagógica, sin olvidar que el centro de atención es el joven y su aprendizaje. Con los juegos pre-deportivos, los jóvenes se acercan a la competición y pueden percibir, analizar y tomar decisiones.

OBJETIVOS

1. Fomentar las relaciones de compañerismo y amistad, disfrutando del juego con independencia del resultado.
2. Respetar las reglas y normas para gozar del juego.
3.Utilizar las estrategias básicas en el juego: cooperación, oposición, cooperación/oposición.
4. Reconocer el hecho de ganar y perder como elemento del juego.
5. Aceptar la capacidad de respuesta propia y de los demás compañeros en los juegos diseñados.


1. TIERRA, MAR, AIRE.
Edad adecuada para el juego: Niños, Jóvenes y Adultos
Material: Balones.
Objetivos: Decir animales lo más rápidoposible.
Descripción: En círculo, con un jugador en el centro que tiene una pelota. El del centro le pasa a los exteriores a la vez que dice una de las tres opciones. El que recibe la pelota ha de contestar un animal de ese medio. El que falle o repita ocupará el centro.
Variantes: En vez de decir un animal la persona a la que pasan la pelota, que se agache y los que están a su lado tendrán quedecir un animal. El primero que lo diga ganará, el otro se irá al medio del círculo.

2. LOS NÚMEROS.
Edad adecuada para el juego: Niños, Jóvenes y Adultos
Material: Ninguno.
Objetivos: Agilización mental y cooperación.
Descripción: Todos los participantes se desplazan por el espacio, y en el momento en que el maestro diga un número, todos tendrán que formar grupos que correspondan con esenúmero. Posteriormente se separan y se repite el mismo proceso.
3. FUTBOL A 3.
Edad adecuada para el juego: Niños, Jóvenes y Adultos
Material: 3 balones y 3 porterías.
Objetivo: Anotar la mayor cantidad de puntos posibles en cualquiera de las 2 porterías contrarias haciendo uso de habilidades y destrezas físicas y mentales.asi como mayor oportunidad de resolver problemas que sólo el juego puedepresentar y de enfrentarse a más situaciones tanto ofensivas como defensivas.
Descripción: Se crean 3 equipos con 1 arquero cada uno. Formando un triángulo se ubican 3 porterías dentro del terreno de juego. Los equipos compiten entre ellos intentando anotar goles en cualquiera de las 2 porterías contrarias mientras intentan defender la propia. Gana el equipo que anota más goles en un tiempo...