juegos

Características evolutivas
Edad: 4 años

Desarrollo cognitivo:

• Gran fantasía e imaginación
• Omnipotencia mágica (posibilidad de alterar el curso de las cosas)
• Finalismo: toda esta y hasido creado con una finalidad
• Animismo: atribuir vida humana a elementos naturales y a objetos próximos
• Sincretismo: imposibilidad de disociar las partes que componen un todo
• Realismoinfantil: sujeto a la experiencia directa, no diferencia entre los hechos objetivos y la percepción subjetiva de los mismos (en el dibujo: dibuja lo que sabe).
• Progresivamente el pensamiento se va haciendomas lógico:
• Conversaciones
• Seriaciones
• Clasificaciones

Desarrollo del lenguaje:

• Comienzan a aparecer las oraciones subordinadas causales y consecutivas
• Comienza a comprenderalgunas frases pasivas con verbos de acción (aunque en la mayoría de los casos supone una gran dificultad hasta edades mas avanzadas, por la necesidad de considerar una acción desde dos puntos de vista ycodificar sintacticamente de modo diferente una de ellas)
• Puede corregir la forma de una emisión aunque el significado sea correcto.

Inteligencia y aprendizaje:

• Agrupa y clasifica materialescorrectos o imágenes por su uso, color, medida, etc.
• Comienza a diferenciar elementos, personajes y secuencias de un cuento.
• El niño aprende estructuras sintácticas mas complejas, las distintasmodalidades del discurso: afirmación, interrogación, negación, y se hace cada vez mas complejas.
• Las preposiciones de tiempo son usadas con mucha frecuencia.
• Los niños/as comienzan a apreciarlos distintos efectos de una lengua al usarla (adivinanzas, chistes, canciones, etc.) y a juzgar la correcta utilización del lenguaje.

Juego:

• Los logros más importantes en este periodo son laadquisición y la consolidación de la dominación lateral, las cuales posibilitan la orientación espacial y consolidan la estructuración del esquema corporal.
• Desde los cuatro a los cinco años, los...