juegos

Recreación y
esparcimiento
para la convivencia

Recreación y
esparcimiento
para la convivencia

Recreación y
esparcimiento
para la convivencia

Ficha Introductoria

E

l juego es el medio más efectivo que poseemos los seres humanos para aprender y desarrollarnos plenamente. Es una combinación entre el impulso natural y la marca cultural de la sociedad a la que pertenecemos, puesella inscribe en los juegos
de los niños sus valores, sus habilidades, sus deseos.

Jugando desarrollamos destrezas, descubrimos habilidades e inventamos herramientas; vivimos vidas paralelas, somos personajes
y corremos aventuras; experimentamos libremente con nuestros propios límites y posibilidades; todo desde un sitio seguro, con una
gran sonrisa y enorme placer.
A lo largo de la vidavamos eligiendo distintos juegos y juguetes. Los escogemos de acuerdo con la necesidad que nos demandan
nuestro organismo y nuestra psique, siempre en pro de nuestro desarrollo físico, emocional e intelectual, conviviendo y aprendiendo,
en trato social o en solitario. Al final, el que juega siempre sale ganando.
En el contexto del Programa Escuela Siempre Abierta, el papel del adulto es deanimador, cuidador y acompañante. Mientras los participantes están inmersos en la emoción y acción de las actividades, tu misión en tanto monitor es supervisar y equilibrar la actividad
de tal manera que todos salgan beneficiados de la experiencia.
El juego nos permite ensayar una y otra vez, desde un sitio seguro, lo que más tarde o más temprano aplicaremos en la vida diaria.
Quienes juegandesarrollan valores como la paciencia en la espera del turno, el respeto a las reglas del juego, la solidaridad con los
compañeros, la tolerancia al fracaso si se pierde y la generosidad en el triunfo. Aquel que de niño sea relegado en los juegos, de adulto
atropellará a los demás para demostrar que puede ganar, que es el mejor, que es triunfador. O sea: el juego es cosa seria; vale la pena
darle laimportancia que merece.

Al momento de sugerirles un juego, es importante que los jugadores tengan claro:
❖ Cómo se llama el juego.
❖ De qué se trata.
❖ Cuáles son las reglas para jugarlo.
Las fichas que aquí te presentamos se basan en juegos de dominio popular de diferentes partes del mundo, y no buscan la competencia entre los participantes, sino la cooperación entre ellos; por esarazón se llaman juegos cooperativos.
Cuando notes en el grupo falta de motivación hacia un juego, no dudes: cambia de actividad y permite que el grupo encuentre su
centro de interés. Recuerda que el juego tiene que ver mucho con la vida cotidiana; quizá la estrategia que preparaste no coincida con
la necesidad del grupo en ese momento preciso, pero de ninguna manera se puede considerar como fracaso.Por fortuna, el juego y el juguete son sumamente adaptables y, por consiguiente, podemos hacerlos caros o económicos hasta la
gratuidad. A la vuelta de los años, esos placeres gratuitos siguen siendo iguales, siguen existiendo, de tal manera que puedes sentirte
en absoluta libertad de adaptar tus herramientas para jugar (el juguete), y si lo consideras necesario, modifica y adapta las reglasde
las actividades propuestas en las fichas para satisfacer los requerimientos de tu grupo. De hecho, cuando un juego pasa de un grupo
cultural a otro, siempre sufre las adecuaciones pertinentes a la nueva cultura.
En el fichero encontrarás material para jugar en espacios pequeños, como un salón de clases, o espacios amplios, como el campo o
el patio de la escuela. Busca el lugar donde el grupose sienta cómodo y alegre. Por último, lo más importante: tú también siéntete a
gusto y disfruta las actividades; si tú no estás disfrutando, con seguridad el grupo tampoco.
¡A divertirnos!

Recreación y
esparcimiento
para la convivencia

FICHA 1

Descripción general
¿Qué haremos?
Elaboraremos figuras geométricas y cuerpos
diversos con palitos y plastilina.

Propósitos
¿Qué...