Juegos
Páginas: 51 (12547 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2012
SESIÓN 1: SESIÓN MODELO POR ESTRUCTURA:
6 años en adelante (edad recomendada)
1º PARTE: Desarrollo motor (calentamiento)
El cazador Desarrollo de la velocidad de reacción
El látigo Desarrollo de la velocidad de reacción
2º PARTE: Desarrollo anatómico (parte fundamental)
La carretilla Desarrollo anatómico y de la locomoción
Perros con cadena Desarrollo anatómico y de la locomoción3º PARTE: Competición (vuelta a la calma)
El ciego y el paralítico Desarrollo de la sensibilidad, tacto y orientación
El tren ciego Desarrollo de la sensibilidad, tacto y orientación
DESARROLLO DE LOS JUEGOS
EL CAZADOR
En grupos de unos 10 alumnos se determinan 5 cazadores y 5 piezas. Se dispondrán los diez alumnos en círculo. El objetivo del juego consistirá en que a la voz de “ya”del profesor el cazador deberá ir a “cazar” a la pieza correspondiente, realizando el mismo recorrido que realiza ésta última. Tras un tiempo prudencial se detendrán y seguirán con la misma dinámica los siguientes cazadores y piezas. Luego se intercambiaran los papeles, las piezas harán de cazadores y los cazadores de piezas.
EL LÁTIGO
En grupos de cinco, los alumnos se situaran a modo defila, uno detrás de otro y agarrados por la cintura. El que está situado en primera posición de la fila realizara movimientos en zigzag con rapidez para que la cadena se rompa. El alumno que se descuelgue y rompa la cadena se situará en primera posición y seguirá con la dinámica del ejercicio.
LA CARRETILLA
Los alumnos se dispondrán por parejas.Uno de los componentes hará de carretilla y el otrocomponente cogerá a su compañero por las piernas. Realizaran una competición con las demás parejas de la clase, debiendo llegar en esta posición hasta una línea que será delimitada por el profesor(la línea debe estar a una distancia prudente). Tras finalizar la competición la pareja intercambiara los papeles.
PERROS CON CADENA
La dinámica de este juego es igual que la del juego anterior, loúnico que se modifica son los apoyos del que hace de “carretilla”, en vez de emplear dos apoyos, empleara tres(las dos manos y una pierna).
EL CIEGO Y EL PARALÍTICO
Los alumnos se dispondrán por parejas.Uno de los componentes hará de caballo(ciego), el otro componente ira a espaldas del caballo(paralítico). El juego consistirá en que el paralítico deberá guiar al ciego en un espaciodelimitado por el profesor, para evitar que choque con las demás parejas que se encontraran en el espacio. Para ello el paralítico guiara a su compañero mediante pequeños tirones de oreja, indicándole así la dirección que debe seguir(oreja derecha-derecha, oreja izquierda-izquierda, pequeño golpe en el cogote-adelante)
EL TREN CIEGO
La disposición de este juego es igual que la del juego del látigo,lo único que cambia es el agarre al compañero, en vez de ser por la cintura, será por los hombros. Grupos de 5 personas. Toda la cadena ira con los ojos cerrados excepto el ultimo componente que irá con los ojos abiertos para indicar la dirección a seguir. Las indicaciones las realizará a través de pequeños golpes en los hombros que se irán transmitiendo a lo largo de la cadena hasta el que seencuentra en primera posición reciba la orden y la ejecute, tomando la dirección indicada( tocar hombro izquierdo-izquierda, tocar hombro derecho-derecha, toques en ambos hombros de manera simultánea-hacia delante). Posteriormente si irán cambiando las posiciones, pasando él último (el que indica la dirección de la cadena) a ser primero y así sucesivamente.
SESIÓN 2: Juegos por parejas
1ªPARTE: INICIACIÓN
Estatua salva:
Motor y reacción. Cuando el perseguido se para el perseguidor se para de forma que solo se corre cuando el otro corre, solo se puede parar un máximo de cinco segundos.
El modesto:
Motor y reacción, hay que ponerse delante de la persona cerrándole el paso
Tocar tobillos:
Motor de locomoción y velocidad de reacción ,hay que tocar los pies del...
6 años en adelante (edad recomendada)
1º PARTE: Desarrollo motor (calentamiento)
El cazador Desarrollo de la velocidad de reacción
El látigo Desarrollo de la velocidad de reacción
2º PARTE: Desarrollo anatómico (parte fundamental)
La carretilla Desarrollo anatómico y de la locomoción
Perros con cadena Desarrollo anatómico y de la locomoción3º PARTE: Competición (vuelta a la calma)
El ciego y el paralítico Desarrollo de la sensibilidad, tacto y orientación
El tren ciego Desarrollo de la sensibilidad, tacto y orientación
DESARROLLO DE LOS JUEGOS
EL CAZADOR
En grupos de unos 10 alumnos se determinan 5 cazadores y 5 piezas. Se dispondrán los diez alumnos en círculo. El objetivo del juego consistirá en que a la voz de “ya”del profesor el cazador deberá ir a “cazar” a la pieza correspondiente, realizando el mismo recorrido que realiza ésta última. Tras un tiempo prudencial se detendrán y seguirán con la misma dinámica los siguientes cazadores y piezas. Luego se intercambiaran los papeles, las piezas harán de cazadores y los cazadores de piezas.
EL LÁTIGO
En grupos de cinco, los alumnos se situaran a modo defila, uno detrás de otro y agarrados por la cintura. El que está situado en primera posición de la fila realizara movimientos en zigzag con rapidez para que la cadena se rompa. El alumno que se descuelgue y rompa la cadena se situará en primera posición y seguirá con la dinámica del ejercicio.
LA CARRETILLA
Los alumnos se dispondrán por parejas.Uno de los componentes hará de carretilla y el otrocomponente cogerá a su compañero por las piernas. Realizaran una competición con las demás parejas de la clase, debiendo llegar en esta posición hasta una línea que será delimitada por el profesor(la línea debe estar a una distancia prudente). Tras finalizar la competición la pareja intercambiara los papeles.
PERROS CON CADENA
La dinámica de este juego es igual que la del juego anterior, loúnico que se modifica son los apoyos del que hace de “carretilla”, en vez de emplear dos apoyos, empleara tres(las dos manos y una pierna).
EL CIEGO Y EL PARALÍTICO
Los alumnos se dispondrán por parejas.Uno de los componentes hará de caballo(ciego), el otro componente ira a espaldas del caballo(paralítico). El juego consistirá en que el paralítico deberá guiar al ciego en un espaciodelimitado por el profesor, para evitar que choque con las demás parejas que se encontraran en el espacio. Para ello el paralítico guiara a su compañero mediante pequeños tirones de oreja, indicándole así la dirección que debe seguir(oreja derecha-derecha, oreja izquierda-izquierda, pequeño golpe en el cogote-adelante)
EL TREN CIEGO
La disposición de este juego es igual que la del juego del látigo,lo único que cambia es el agarre al compañero, en vez de ser por la cintura, será por los hombros. Grupos de 5 personas. Toda la cadena ira con los ojos cerrados excepto el ultimo componente que irá con los ojos abiertos para indicar la dirección a seguir. Las indicaciones las realizará a través de pequeños golpes en los hombros que se irán transmitiendo a lo largo de la cadena hasta el que seencuentra en primera posición reciba la orden y la ejecute, tomando la dirección indicada( tocar hombro izquierdo-izquierda, tocar hombro derecho-derecha, toques en ambos hombros de manera simultánea-hacia delante). Posteriormente si irán cambiando las posiciones, pasando él último (el que indica la dirección de la cadena) a ser primero y así sucesivamente.
SESIÓN 2: Juegos por parejas
1ªPARTE: INICIACIÓN
Estatua salva:
Motor y reacción. Cuando el perseguido se para el perseguidor se para de forma que solo se corre cuando el otro corre, solo se puede parar un máximo de cinco segundos.
El modesto:
Motor y reacción, hay que ponerse delante de la persona cerrándole el paso
Tocar tobillos:
Motor de locomoción y velocidad de reacción ,hay que tocar los pies del...
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