Juegosvideo

Revista Digital Sociedad de la Información

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APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A
OBJETOS A TRAVÉS DEL DISEÑO DE JUEGOS DE VIDEO
Jorge Giraldo Plaza, Sandra P. Mateus
Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
Medellín, Antioquia, Colombia
Grupo de Investigación en Software - GRINSOFT
{jegiraldo, spmateus}@elpoli.edu.co

Resumen. La ProgramaciónOrientada a Objetos se ha constituido en un tema complicado de aprender debido ha que
es necesario aplicar la lógica de computación aprendida en cursos anteriores, no obstante se han tratando metodologías activas para su enseñanza, como es el caso de la Enseñanza Basada en Proyectos y Basada en Juegos. En este
documento se presenta una manera de abordar el aprendizaje de la Programación Orientada aObjetos por medio de la
construcción de Video Juegos.
Palabras clave: Programación Orientada a Objetos, Aprendizaje Basado en Juegos, Aprendizaje Basado por proyectos, Diseño de Video Juegos.

1. Tecnologías de la Información y la Comunicación
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son consideradas como aquellas que permiten la adquisición, almacenamiento, procesamiento ydistribución de la información [1] y de alguna manera u otra han validado su presencia en muchos entornos, en especial en aquellos que relacionan a los
procesos cognitivos de los seres humanos, tal es el caso de los simuladores, ambientes virtuales de aprendizaje, tutoriales interactivos y su uso como apoyo a los cursos dictados de manera presencial en aulas de
clase o en la laboratorios académicos.
Una vezincorporadas las TIC en el proceso Docente-Educativo, cada una de las diferentes disciplinas
comenzó a aprovechar las posibilidades ofrecidas por el computador según sus necesidades; por ejemplo
las áreas de las ciencias básicas buscaron en generar animaciones y simulaciones que se presentan a menudo en la naturaleza, las áreas de la ingeniería buscaron mejorar el procesamiento tareas complejas;así
pues al diversificar los modelos educativos y las estrategias pedagógicas empleadas en el diseño de cursos
virtuales como lo son las pedagogías activas, en especial la Educación Basada en Juegos [2].
A lo anterior nace una tendencia en el uso de juegos interactivos con el fin de enseñar conceptos que en
algunos casos pueden llegar a ser complicados debido a la falta de motivación de un entorno deaprendizaje apropiado. El juego muestra que tareas difíciles y tediosas pueden ser lo suficientemente divertidas y
motivantes cuando forman parte de una buena historia. Si se consigue que el contenido de aprendizaje se
difumine con la historia de un buen juego, nace el concepto de aprendizaje basado en juegos y el término
“enseñanza basada en juegos” se utiliza para describir la aplicación de losjuegos en la enseñanza.
En algunos casos el estudiante puede llegar a cansarse de interactuar con un juego ya definido y restringido a otros requisitos, por tanto surge la necesidad que el mismo participe en el diseño de los juegos. No
obstante la implementación de un video juego puede llegar a ser una actividad realmente dificultosa lo
que requiere conocimientos avanzados en el dominio de loslenguajes de programación, animación y
tratamiento de imágenes digitales, así pues la solución no es la más apropiada cuando se requiere diseñar
un juego a la medida y aprender conceptos durante su proceso. De acuerdo con lo anterior se ha venido
trabajando en algunas propuestas donde se hace uso de herramientas constructoras de videojuegos orientadas al manejo de usuario con desconocimiento detemas avanzados de la informática, tal es el caso de su
aplicación en el área de la Ingeniería de Software [3] y la Programación orientada a Objetos [4].

2. Características del diseño de Video Juegos
Se mencionó que el uso de herramientas que facilitan el diseño de juegos permiten su implementación de
manera rápida y sencilla, no obstante para la construcción de un video juego de debe tener...