Juegotecas Barriales

Juegotecas barriales: inclusión de estudiantes en actividades lúdicas para niños y talleres de reflexión con padres.

La actividad consistió de un panel compuesto por docentes y alumnos de lacátedra y también de otras facultades, como la de ciencias sociales, que explicaron la actividad de extensión que llevan a cabo como equipo en barrios carenciados y en contextos de vulnerabilidad. Este esun trabajo que realiza un grupo de integrantes de la cátedra desde el año 2001. Es un trabajo de extensión universitaria. Son programas, desarrollos, que la facultad hace de cara a la comunidad. Lo queinvestiga es el tipo de apego que tienen los niños con los padres y cómo esto incide con su actividad lúdica.
Se denomina juegoteca a un espacio de expresión lúdica y creativa, apto para sertransformado por la imaginación y la fantasía, donde se toma al juego como algo indispensable para la constitución subjetiva.
Las actividades del programa se piensan en función de la edad de los niños conlos que se trabaja, favoreciendo distintos aspectos del desarrollo infantil
Dentro de los tres dispositivos que se presentan desde el programa de extensión, se trabaja un dispositivo entre docentes,padres y niños cuyos objetivos específicos son brindar herramientas para que los docentes puedan reflexionar en torno a las dificultades que atraviesan en la práctica cotidiana.
La metodología detrabajo consta de una reunión entre los referentes de la institución y el equipo de extensión, donde se hace una jerarquización de los problemas prevalentes a trabajar, luego una compilación de lainformación necesaria acerca de las temáticas que las aquejan en el proceso de enseñanza y aprendizaje; luego una reunión con las maestras y, por último una reflexión y síntesis de lo hablado en el taller.Luego, el equipo se vuelve a reunir, se debate lo acontecido en las crónicas y se trata de pensar y articular esta vivencia del taller con ciertas teorías que son de referencia, como la teoría...