Juerga



TRABAJO PRIMERA SEGUNDA SEMANA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

DOCENTE _______________________________________________________________________________ JORNADA_______________ÀREA_______________________

En el marco del proceso de armonización curricular del Proyecto Educativo Institucional del COLEGIO CAMPESTRE MONTEVERDE “Calidad de Vida a través de la Gestión Ambiental y el proyecto“CURRÍCULO PARA LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y LA FORMACIÓN INTEGRAL 40x40” proyecto prioritario de la política de Bogotá Humana que busca reducir la segregación y la discriminación y hacer del ser humano el centrode las preocupaciones del desarrollo de la ciudad, iniciamos este proceso de reflexión institucional. Por favor lea rigurosamente los documentos que se adjuntan:
a. ORIENTACIONES GENERALES 40X40b. ORIENTACIONES PARA LAS ÀREAS (Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación para la Ciudadanía y la Convivencia, Humanidades, Matemáticas, Tecnología)
A partir de una reflexión profunda desu práctica pedagógica identifique los puntos de encuentro con el proyecto “CURRÍCULO PARA LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y LA FORMACIÓN INTEGRAL 40x40”.
En OBSERVACIONES puede enunciar los aspectos quedesde su punto de vista presentan un desencuentro con el PEI de nuestra institución.

1. Lectura del documento ORIENTACIONES GENERALES 40X40

Currículo para la excelencia y la formación integral¿Cómo lo vincula o aplica en su práctica pedagógica?
PILARES PARA LA FORMACIÒN INTEGRAL Y EL BUEN VIVIR
Aprender a ser
En las ciencias sociales la práctica de reconocerse es muy importante, mientras unopueda conocerse así mismo podrá reconocer al otro y habrá un respecto por las diferencias. En mi clase a los niños se les enseña que tengan una actitud crítica frente a sus vidas. Generalmente ellosen mi clase aprender a tomar decisiones autónomas.

Aprender a vivir juntos
Con el proyecto de gobierno escolar se trabajaron las reglas básicas de la democracia, en donde todos los niños...