Juevntud

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Al. DURANQUET
Los modelos en trabajo sociaL Intervención con personas y familias
Madrid, Siglo XXI de España Editores, 1996 Mathilde du Ranquet es de origen y nacionalidad francesa, nació el año 1 .920. Dispone de una amplia formación teórica y práctica en lo referente al Trabajo Social. Licenciada en Letras y Diplomada en Trabajo Social, completó su formación mediante las disciplinasde Psicología Social, Sociología y Terapia Familiar. Ejerció la Profesión de Trabajo Social desde el año 1.949, como Asistente Social Familiar en los países de Francia y Canadá, al tiempo que compartía la docencia en la disciplina de Trabajo Social. Entre las numerosas publicaciones que tiene en su haber podemos citar: “La supervisión en Trabajo Social”, “El Servicio Social individual yfamiliar”, “Nuevas tendencias del Trabajo Social” y “Les approches en service social”, título original publicado en francés en el año 1.981; traducido al español se refiere a “Los Modelos en Trabajo Social. Intervención con personas y Familias”. Mathilde du Ranquet en su obra “Los Modelos en Trabajo Social. Intervención con personas y familias” pretende dar a conocer los diferentes modelos que losTrabajadores Sociales pueden experimentar en el ejercicio de la profesión de forma diversa, sistemática y satisfactoria. Consta de díez capítulos. Los dos primeros capítulos exponen el manco de referencia

teórico en cuanto a método y a relación en trabajo social y los ocho capítulos restantes especifican los diferentes modelos utilizados, coincidiendo cada capítulo con uno de sus modelos: diagnóstico,funcional, de resolución de problemas, de modificación de conducta, intervención en crisis, partícípativo por objetivos (o centrado en la tarea), familiar y de socíalízacion. El esquema de trabajo que nos muestra es el siguiente: a> Exposición de base teórica. b) Exposición de las fases de intervención: inicial, intermedia y terminal o final, y las técnicas referentes a cada una de ellas. c) Larelación a establecen entre profesional y cliente/usuario. d) La evaluación de cada modelo, mencionando las indicaciones y contraindicaciones, finalizando con unas breves conclusiones. La idea central en el modelo diagnóstico o psicosocial es el “diagnóstico” del cual se deriva el plan de acción y su intervención o ejecución, apoyándose en la teoría de sistemas. Subraya la importancia de este modeloporque durante mucho tiempo ha sido el único utilizado en Tnaba3o Social y ha servido de base para el desarrollo y especialización a otros modelos más actuales, como la intervención en tiempo de crisis, el corto plazo centrado en la tarea y la socialización entre otros, confirmando la importancia a desempeñar en el ejercicio de la profesión en el momento actual. El modelo funcional sigue la teoríapsicológica elaborada pon Rank,

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Cuadernos de Trabajo Social

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que acentúa “la voluntad” como fuerza integradora y de organización de la personalidad. Parte de la psicología del crecimiento, del desarrollo, de la afirmación de sí, situando el factor central del cambio en manos del cliente y no en las del trabajador social, teniendo como hipótesis de trabajo: Un cambio dolorosoen un sector puede tener un efecto saludable sobre el equilibrio total. La fuente principal de los problemas es el uso destructivo de la relación. Su manco de referencia estará en la utilización de los límites del tiempo y del servicio. Conjuntamente: cliente y trabajador social descubrirán la tarea a realizar, centrándose no sobre el problema global, sino sobre un fragmento del mismo. El modelocentrado en la resolución de problemas se ‘apoya en la teoría y la práctica desarrolladas en el modelo diagnóstico o psicosocial, tomando igualmente del modelo funcional la importancia concedida a la relación. La intervención la fundamenta en la concepción de una existencia que se desenvuelve por fases y crisis, apoyándose en las fuerzas utilizadas y desarrolladas durante una crisis para...