Jugando al musicograma

Octubre del 6 al 30 de octubre de 2011.
Plan de música y movimiento.
Tema. Conociendo el estado de Guerrero por sus danzas y música.
Jardín de niños: Adolfo Cienfuegos y Camus.
Nombre delmaestro. Rafael Nájera Bravo.
Grados 1,2y 3.
Campo formativo: expresión y apreciación. Musical.
Aspecto: expresión corporal y expresión de la danza.
Competencia: se expresa a través de la danza,comunicando sensaciones y emociones.
Indicadores
Que el niño baile libremente al escuchar la música y ritmos.
Coordina y ajusta movimientos para iniciarlos, detenerlos o cambiarlos según el ritmo de lamúsica al participar en juegos colectivos.
Los niños controlarán sus movimientos y les imprimirá fuerza para expresar sus sensaciones al participar en un baile una danza.

Situación didáctica.I
Conozcamos diferente música y bailables del Estado de Guerrero.
Desarrollo de la situación didáctica;
Que los niños observen diferentes videos de danza del Estado de Guerrero:
Losmovimientos de las parejas, el de vestuario, mascaras; etc.

Que traten de identificar los instrumentos musicales de las diferentes danzas o viles de nuestro estado
Que expresen que sintieron alescuchar la música..

Situación didáctica II.
Juguemos a bailar con diferentes ritmos.

Desarrollo de la situación didáctica. II
Al escuchar la canción del Acapulco tropical Los niños bailaran ydarán vueltas, pasando dos tubos de cartón a los extremos. Cuando se pare la música. El niño o niña que se haya quedado con el tubo pasaran a bailar en medio, diferentes ritmos que se les toque: laiguana, feria de Chilpancingo, chínelos etc.

Desarrollo de la situación didáctica. III
Los niños aprender a marcar diferentes ritmos con los pies hasta lograr un dominio de acuerdo a su edad,para poder bailar sones de tarima, o ritmos de chilenas. Tlacololeros.
Explicación a los niños lo que significa los sones de tarima.
Lo que significa la danza de los Tlacololeros,
Llevar a los...