JUGANDO APRENDO LAS LETRAS DE MI NOMBRE
LOS FONEMAS
TITULO
“JUGANDO APRENDO LAS LETRAS DE MI NOMBRE
NIVEL
PRE JARDIN
AÑO LECTIVO
2013
INDICE
INTRODUCCION
JUSTIFICACION
ORGANIZACIÓN
CRONOGRAMA DE FASES
DOSIFICACION
PLANIFICACION COLABORATIVA
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES
CUADRO DE CONTENIDOS
EJECUCION
ACTIVIDADES DE INICIO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
ACTIVIDAD DE CIERREIMPLEMENTACION
METODOLOGIA DE ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS PARA EL PROCESO LECTOR
ACTIVIDADES SUGERIDAS DE EVALUACION
RECURSOS
ANEXOS
INTRODUCCION
Aprender a escribir el nombre propio es aprender algo muy especial, ya que forma parte de la propia identidad… Desde el punto de vista de su función en la psicogénesis de la lengua escrita, se ha enfatizado su importancia como"primera forma escrita dotada de estabilidad". Antes de que el niño comprenda por qué ésas y no otras son las letras de su nombre, ni por qué el orden de esas letras es ése y no otro, su nombre escrito puede darle información pertinente y valiosa. Le indica que no cualquier conjunto de letras sirve para cualquier nombre; le indica que el orden de las letras no es aleatorio; le ayuda a comprender queel comienzo del nombre escrito tiene algo que ver con el comienzo del nombre cuando lo dice.
Este proyecto, “Jugando Aprendo Las Letras de Mi Nombre” se plantea como una estrategia para el acercamiento a la lengua escrita a través del nombre de los niños, con una serie de actividades lúdicas encaminadas a darle un sentido coherente a sus primeras grafías.
Además, pretende la integración delas nuevas tecnologías para llegar a la construcción del conocimiento de manera organizada y planificada.
Con una serie de actividades con el nombre, las cuales permiten la realización de un trabajo colectivo, un intercambio constante de ideas y la adquisición de nuevos conocimientos, donde la escritura deja de ser tortuosa y se convierte en una estrategia para disfrutar y compartir.JUSTIFICACION
El primer abecedario de los niños está formado por las letras que conforman su nombre.
Dentro de los textos enumerativos, el nombre propio es el primer texto que un niño quiere reconocer (leer) y escribir. También se interesa por el nombre de sus padres y hermanos, de sus compañeros y profesores, de los animales de compañía, de los objetos predilectos, etc.
Posibilita que el niño tenga unrecurso estable de escritura para interactuar libremente con ella.
Es un buen modelo de escritura porque representa un atributo que sólo puede representarse gráficamente a través de la escritura, siendo una parte muy importante de su identidad, lo que produce gran motivación para aprender (carga afectiva).
Con este proyecto “Jugando Aprendo Las Letras De Mi Nombre”, se pretende que mediantejuegos y actividades lúdicas el niño tenga un gusto por conocer los diferentes fonemas que conforman su nombre y el de sus compañeros, todo esto se lograra con la ayuda de la maestra y sus padres.
ORGANIZACIÓN
CRONOGRAMA DE FASES
FECHA PROBABLE: DEL 12 DE AGOSTO AL 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2013
Fases
I
Semana
2 Semana
3
Semana
4 Semana
5 Semana
6
SemanaORGANIZACION
Del 12 al 16 de Agosto
EJECUCION
Del 12 al 16 de agosto
Del 19 al 23 de agosto
Del 26 al 30 de agosto
Del 9 al 13 de sept.
Del 16 al 20 de sept.
Del 23 al 27 de sept.
IMPLEMENTACION
Del 19 al 23 de agosto
Del 26 al 30 de agosto
Del 9 al 13 de sept.
Del 16 al 20 de sept.
Del 23 al 27 de sept.
EVALUACION
Del 19 al 23 de agosto
Del 26 al 30 deagosto
Del 9 al 13 de sept.
Del 16 al 20 de sept.
Del 23 al 27 de sept.
DOSIFICACION
TEMA: Los Fonemas Mes: Agosto Y Septiembre
Trimestre
Título Del Proyecto
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES POR COMPETENCIAS
Semanas Por Trimestre
Semanas Laborables
Socio afectiva
Cognoscitiva
Lingüística
Psicomotora
Clases
Evaluación
Imprevistos...
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