Jugando Con Cuentos

JUGANDO CON CUENTOS
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación
COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos que forman parte de la tradición oral
ACTIVIDADES:
• PRESENTALO!
• MIRA Y CUENTA (CUENTO EN CADENA DE EQUIPOS).
• PINTO LOS PERSONAJES.
• HAGAMOS UN CUENTO, CANCION.
• ADIVINA, ADIVINADOR, EN QUE CUENTO ESTOY?
• ¿COMO LO SUPISTE?
• INVENTEMOS UN FINAL.
• REPRESENTEMOS EL CUENTO

1.-¡PRESENTALO!:
Un niño presenta un cuento que no ha sido leído
La maestra pide ayuda a un niño voluntario, comentándoles que hay un libro nuevo.
Se le permite ver al niño el cuento nuevo por unos minutos. Se le explica que puede ver el libro tranquilamente y que cuando esté listo, le avise a la maestra.
Cuando el niño indica que esta listo, el resto del grupo se reúne a su alrededor para escucharla presentación del cuento.
Punto a considerar. Que el niño voluntario no tenga dificultad de hablar claro y fuerte.
Observar:
• atención que brinda el grupo,
• Que expresa el voluntario sobre el cuento
• Hace uso de sus vivencias, que reflejos de la maestra se notan cuando este tomo el papel de ella.

2.- MIRA Y CUENTA:
Después de ver imágenes una por una los niños crearan un cuento entretodos.
La maestra interviene como conductora, haciendo preguntas y anotando a la vista de los niños las ideas que van a portando para construir una historia. ¿Cómo empieza esta historia?, ¿Qué pasa aquí?, ¿que están haciendo los personajes?, ¿en donde están?, ¿Qué pasara ahora?, ¿Cómo se terminara la historia?, ¿alguien piensa que puede terminar de otra forma?
Se debe animar a los niños aparticipar, respetando el turno de cada quien. Así se pretende que todos den sus ideas y se consigue el objetivo de que entre todos construyan la historia.
Escribir la historia en el pizarrón e ir haciendo las correcciones después de leérselas a los niños hasta que estos queden conformes con lo creado.
Antes de iniciar enumerar a los niños para que se logre el respeto de turnos. Cuidar el no forzar alos niños tímidos a participar, si no se animan dejarlo para la próxima.

3.- PINTO LOS PERSONAJES
Realizar la lectura de un cuento sin mostrar las imágenes a los niños. Después de que escuchen la narración invitar a los niños a que dibujen ya sea con crayolas, a lápiz, pintura, gis mojado, o lápices de colores a realizar un dibujo del cuento que se les acaba de leer.
Cuando todos tienenlistos sus dibujos, se hace una puesta en común. E invitamos a ver los productos a los niños.
Después de varios días preguntar si quieren ver como el ilustrador se imagino lo spaisajes y personajes del cuento.

4.- HAGAMOS UN CUENTO CANCION
Se trata de componer una canción con el tema del cuento que se leyó.
• Iniciamos leyendo un cuento a los niños y tras la lectura del mismo los invitamos acomponer una canción. ¿Les gusto el cuento?, ¿qué es lo que más les gusto?, ¿Qué les parece si juntos inventamos una canción que hable de este cuento?, ¿con que música quieren que hagamos nuestra canción (con la de Buenos días, la rata vieja, sol solecito, etc…?
• Una vez que los niños eligen la melodía, se inicia con la lluvia de ideas de los niños para crear la canción: muy bien ya tenemos lamúsica, ahora vamos a escribir la letra de la canción. ¿se acuerdan de que se trata el cuento que leimos?, entonces ¿Qué les gustaría que dijera nuestra canción?, a medida que los niños sugieran ir a notando todo en el pizarrón.
• Leer en voz alta las anotaciones. Tal vez con esto ya hemos logrado una bonita canción, se los voy a leer y luego vamos a tratar de cantarlo a ver que pasa.
• Cantarjuntos la canción y recomponer las partes que sea necesario para que encajen en la melodía.
• Cuando este lista la versión final aprenderla entre todos.
Variante: escribir primero la letra y luego escoger la melodía, o inventar una melodía.

5.- ADIVINA, ADIVINADOR, ¿EN QUE CUENTO ESTOY?
Los niños deben adivinar a que cuento pertenece un dialogo o una narración corta
*Escoger previamente...