jugando con rompecabezas

“Juguemos a armar rompecabezas”
Actividad 7
Campo formativo: Desarrollo físico y salud
Aspecto: coordinación, fuerza y equilibrio
Competencia: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que lepermiten resolver problemas y realizar actividades diversas.
Estrategia básica de aprendizaje: Observación, Experimentación, resolución de problemas.
Propósito: Armar rompecabezas que implicandistintos grados de dificultad por el número de piezas, por sus formas, colores, tamaños y números.
Recurso: Humanos. Dibujos, colores, resistol, tijeras, rompecabezas.
Tiempo: 1dia
Espacio: Salón y plazacívica.
Secuencia didáctica
* Cuestionar los niños/as para saber si saben ¿qué es un rompecabezas? ¿Cómo son? ¿Si los han visto o formado alguna vez? ¿De qué colores, formas y tamaños lo han visto?¿Cómo los han armado estrategia que usan para armarlos?
* Anotar en el pizarrón cada una de las respuestas y proponerles si les gustaría elaborar o formar un rompecabezas.
* Explicar a cada uno delos integrantes de la clase que se va a elaborar un rompecabezas con determinado números de pieza.
* Informar a los alumnos/as que los rompecabezas pueden tener de dos hasta cincuenta piezas
*Proporcionar el dibujo que sea del agrado de la niña/o y preguntarles como le podemos hacer para que quede de cinco, cuatro piezas, dependiendo del número de piezas que elija cada niño/a.
* Tomar en cuentael acuerdo o la decisión de cada uno de los alumnos/a para trazar el número de piezas.
* Comparar la cantidad de piezas que recorta cada uno de los niños/as por medio del conteo.
* Escribir detrásde cada una de las piezas los números del uno al cinco dependiendo de cada una de las piezas del rompecabezas, para que identifiquen cuantas piezas son, y se ponga en práctica la correspondencia denúmero objeto.
* Elaborar de manera individual y por ellos mismos su rompecabezas con dibujos que ellos deseen, y pedir que le vayan aumentando la cantidad de piezas hasta llegar a seis.
*Al...