Jugando a las cartas

Secuencia Didáctica: “¿Jugamos a las cartas?”
Nivel: 1er Ciclo
Área: Matemática
Contenido:
Resolver problemas numéricos en diversos juegos (cartas)
Resolver situaciones de conteo de colección de objetos.
Propósitos:
Proponer una oferta equilibrada de tareas escolares para resolver, tanto en grupo como individualmente;
Propiciar espacios para resolver cálculos a través de diversasestrategias.
Objetivos: que el alumno logre:
Reconocer los números hasta el
Trabajar grupal e individualmente
Actividades:
Actividad N° 1:
La docente les presentara a los alumnos un mazo de cartas, se le preguntara si saben los que es? Si saben a lo que podemos jugar con ellos? A medida que vamos interactuando se les preguntara si saben jugar a a la casita robada! Si no conocen, se les leerá lassiguientes instrucciones:
1. Se reparten 3 cartas a cada jugador y otras 4 se ponen sobre la mesa.
2. A su turno, cada jugador puede llevarse (“robar”) cartas que estén sobre la mesa y que tengan el mismo número. Por ejemplo, si en la mesa hay un 4 de basto, se puede robar con un cuatro de oro, espada o copas, o con un comodín.
3. Si al turno de jugar no se tiene ninguna carta para levantar,debe tirar una.
4. Las cartas robadas se dejan apiladas al lado del jugador que las ha cogido (“casita”) con la numeración hacia arriba, para que el contrincante pueda verlas y se puede robar la casita. La casita se roba cuando el contrincante tenga la misma carta. En el ejemplo, si el contrincante tiene un 4 o un comodín, se lleva la casita consigo.
5. Se van repartiendo en cada mano 3 cartas y seva robando la casita siempre y cuando se tenga la carta de la casita.
6. Gana, cuando se acaban las cartas, el que tiene la casita más grande.
Luego de jugar se le entregara a cada alumno las instrucciones del juego.
La docente le presentara a los alumnos 7 pares de cartas para juntar con el igual, cada alumno ira pasando a buscar la suya para poder pegarla en el cuaderno.
Actividad N° 2:La docente les volverá a preguntar sobre el juego realizado la clase anterior, que hicimos? A que jugamos? Si les gusto? Con que jugamos? Y les presentara en una fotocopia pares de cartas mezclados para que ellos puedan unir como si estuvieran jugando a la casita robada, pero solos. Los alumnos que pertenecen al grupo N° 2 deberán colocar el nombre de las cartas seleccionadas, mientras que losalumnos del grupo N° 1 deberán unir y pintar.
Actividad N°3:
La docente les pedirá a los alumnos que armen las escaleras con las cartas españolas (fotocopia) la cual deberán ordenar por palos y según la escalera que le corresponda. La docente les preguntara que numero es el que tienen? Cual va primero? Cual va después? Etc.
(pág. 69 solta tu manito)
Actividad N°4:
La docente volverá a preguntarpor el juego de cartas realizado. Les indagara sobre lo que ya hicieron. Sobre lo que contienen las cartas, los palos de la carta, si el número y la cantidad coinciden. Etc. Luego se le entregara a cada alumno una fotocopia, donde tendrán que completar el número y el nombre de las cartas entregadas por la docente.
Actividad N°5:
La docente les presentara a los alumnos un mazo de cartas, se lepreguntara si saben los que es? Si saben a lo que podemos jugar con ellos a parte de la casita robada? A medida que vamos interactuando se les preguntara si saben jugar a mayor y menor (o a la guerra como saben llamarlo ellos)
Se les dará las instrucciones de cómo hacerlo:
1- Cada alumno coloca sus cartas boca abajo, de manera que ni el ni sus compañeros puedan verlas, ni mezclarlas.
2- Paracomenzar a jugar cada participante dará vuelta una carta, y la colocara en la mesa, aquel que haya descubierto la carta que contiene el mayor número.
3- En caso de empate, se ponen sobre la carta una carta al revés (que no vea la gente) y se vuelve a sacar otra. El jugador que saca la más alta se lleva todas las cartas..... 
4- Gana el jugador que consiguió llevarse más cartas.
Una vez...