Jugando a pensar con dali
Páginas: 3 (729 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2012
JUGANDO A PENSAR CON DALI
El proyecto de filosofía para niños y niñas en Educación infantil propone con el objetivo de desarrollar una serie de habilidades de pensamiento en niños y niñas de estaedad, el trabajo con juegos y actividades lúdicas, cuentos y obras de arte (pintura).
Éste último recurso es uno de los más gráficos para explicar el trabajo de filosofía con niños y niñasde estas edades, con este motivo lo he seleccionado.
1.- El arte, la pintura, como recurso para pensar.
Utilizar la pintura como recurso permite:
▪ Desarrollar la capacidadcomunicativa y de expresión de los niños y niñas.
▪ Ayudar a tocar la sensibilidad en términos de sensaciones, gustos, inquietudes.
▪ Favorecer la observación atenta e implica undesarrollo expresivo del lenguaje.
▪ Elaborar criterios propios y argumentados e implica la aceptación de otras visiones y la comprensión de nuevos puntos de vista que provocan la reflexión sobrelas propias creencias y opiniones.
▪ Seleccionar criterios para el juicio estético (de gusto)
▪ Favorecer la creación de un gusto personal, justificado y consciente.
2.-Habilidades de pensamiento que se intentan desarrollar en esta actividad:
Habilidades de investigación: Observar, formular hipótesis, adivinar, averiguar, formular preguntas.
Habilidades deconceptualización y análisis: Buscar ejemplos, establecer semejanzas y diferencias, clasificar.
Habilidades de razonamiento: Razonar hipotéticamente, relacionar causas y efectos, relacionar medios y fines.Habilidades de traducción y formulación: Explicar: narrar, describir, improvisar.
3.-Una experiencia.
Con motivo del año Dalí decidí programar una actividad con una obra de este pintor, yque me permitiera desarrollar éstas habilidades de pensamiento en los niños y niñas de 4 y 5 años.
Después de documentarme sobre su obra elegí para la actividad el cuadro “muchacha asomada...
El proyecto de filosofía para niños y niñas en Educación infantil propone con el objetivo de desarrollar una serie de habilidades de pensamiento en niños y niñas de estaedad, el trabajo con juegos y actividades lúdicas, cuentos y obras de arte (pintura).
Éste último recurso es uno de los más gráficos para explicar el trabajo de filosofía con niños y niñasde estas edades, con este motivo lo he seleccionado.
1.- El arte, la pintura, como recurso para pensar.
Utilizar la pintura como recurso permite:
▪ Desarrollar la capacidadcomunicativa y de expresión de los niños y niñas.
▪ Ayudar a tocar la sensibilidad en términos de sensaciones, gustos, inquietudes.
▪ Favorecer la observación atenta e implica undesarrollo expresivo del lenguaje.
▪ Elaborar criterios propios y argumentados e implica la aceptación de otras visiones y la comprensión de nuevos puntos de vista que provocan la reflexión sobrelas propias creencias y opiniones.
▪ Seleccionar criterios para el juicio estético (de gusto)
▪ Favorecer la creación de un gusto personal, justificado y consciente.
2.-Habilidades de pensamiento que se intentan desarrollar en esta actividad:
Habilidades de investigación: Observar, formular hipótesis, adivinar, averiguar, formular preguntas.
Habilidades deconceptualización y análisis: Buscar ejemplos, establecer semejanzas y diferencias, clasificar.
Habilidades de razonamiento: Razonar hipotéticamente, relacionar causas y efectos, relacionar medios y fines.Habilidades de traducción y formulación: Explicar: narrar, describir, improvisar.
3.-Una experiencia.
Con motivo del año Dalí decidí programar una actividad con una obra de este pintor, yque me permitiera desarrollar éstas habilidades de pensamiento en los niños y niñas de 4 y 5 años.
Después de documentarme sobre su obra elegí para la actividad el cuadro “muchacha asomada...
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