Jugar A La Pelota

Jugar a la pelota.
Motricidad gruesa, brazos 1-2 años.
Interacción social, individual, 1-2 años
Ejecución cognitiva, lenguaje receptivo, 1-2 años (opcional).
Meta:
Desarrollar destreza en los movimientos de los brazos y la interacción social adecuada.
Objetivo:
Jugar a coger la pelota con otra persona.
Materiales:
Una pelota de plástico suave o caucho de tamaño mediano.
Procedimiento:
Pon alniño frente a ti, mirándote a un paso de distancia. Sostén sus manos delante suya, con las palmas hacia arriba y dale la pelota. Mantén tus manos en la misma posición y dile “dame la pelota…(nombre del niño)”,o moldéale sus manos para que te dé la pelota.
Si él no responde, repite las palabras o los gestos, y llévate la pelota hacia ti. Alágalo inmediatamente incluso si has tenido que agarrar tu lapelota.
Repite el procedimiento hasta que aprenda a darte la pelota. Muévete otro paso hacia atrás y tira la pelota hacia él suavemente por debajo de los brazos. No te preocupes si al principio él no agarra la pelota. Simplemente, recupérala y vuelve a la posición del niño sujetando la pelota.
Dile “dame la pelota”, o hazle un gesto para que él te la tire hacia ti. Si se sintiera confuso por elaumento de la distancia entre ambos, represéntale mímicamente la acción de tirar la pelota.
Continúa tirándole la pelota incluso si él solo se dispone a recibirla, hasta que aprenda a tirártela. Prémialo cuando te la dé correctamente. Si él la recoge, sé supergeneroso con tus elogios y hazle saber que ha logrado algo especial.

Rodando una pelota.
Motricidad gruesa, brazos, 1-2 años
Percepciónvisual, 1-2 años
Meta:
Fomentar el desarrollo de la musculatura de los brazos y aprender a rodar una pelota.
Objetivo:
Rodar una pelota contra una pared y recogerla correctamente sin ayuda.
Materiales:
Una pelota grande.
Procedimiento:
Siéntate en el suelo a unos sesenta centímetros de la pared. Pon al niño delante tuyo, mirando también hacia la pared.
Puede ser necesario que al principio tengas queusar tus piernas para impedir que se vaya gateando.
Pasa la pelota a través de su campo de visión, y ruédala suavemente hacia la pared. Cógela cuando rebote.
Ahora pónsela al niño en sus manos y ayúdalo a rodarla hacia la pared de nuevo.
Ayúdalo también a recogerla cuando retroceda.
Reduce gradualmente tu ayuda, hasta que pueda rodarla sin ayuda, mirar hacia dónde se dirige y recogerla.

62.Caminando sin ayuda
Motricidad gruesa, cuerpo, 1-2 años
Desarrollando motricidad fina 0-1 años
Meta:
Mejorar el equilibrio y desarrollar con seguridad las habilidades de motricidad gruesa.
Objetivo:
Caminar unos seis metros sin ayuda.
Materiales:
Un palo de un metro de largo y cuerda.
Procedimiento:
Diseña un itinerario en un área libre de cualquier obstáculo. Coloca dos trozos de cuerda o cintaadhesiva indicando el punto de salida y llegada.
Comienza con ambas líneas a un metro y medio de separación; gradualmente ve alargando el recorrido, cuando la destreza del niño aumente.
Coloca un estímulo, quizás su juguete favorito o una galleta, al final para que sepa exactamente hasta dónde debe llegar. Colócalo en la salida y ayúdalo a llegar hasta el final, sujetándole ambas manos.
Si no tratase demover sus pies, elévaselos justo como si fuese a subir unos escalones.
Permítele parar y descansar si lo necesita, pero manteniéndolo de pie para fortalecer sus piernas.
Cuando consiga recorrerlo con mayor seguridad, permítele que se sujete en una sola de tus manos.
Cuando pueda caminar unos tres metros así, haz que se sujete al extremo de un palo, mientras tú pones tus manos sobre las suyas;continúa caminando de ese modo mientras gradualmente vas alejando tus manos una distancia considerable.
Cuando pueda recorrer seis metros sujetando el extremo del palo mientras tú agarras el otro, cambia el palo por una cuerda de medio metro, y repite el procedimiento.
Cuando haya todo el itinerario sujeto al pico de cuerda, anímalo a intentarlo sin ningún tipo de ayuda a la que aferrarse. Al...