juguemos con los números


SITUACIÓN DIDACTICA:
¿JUGUEMOS CON LOS NÚMEROS?

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático.
ASPECTO: Número
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
Compara colecciones,ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.
Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).PROPÓSITO:
Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos, para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.

TIEMPO APROXIMADO: 3 al 13 de Marzo del 2014.

INICIO:

Martes 4 de Marzo

Introducir a los niños en el mundo de matemáticas¿cuándo utilizamos números? ¿les gustaría jugar con los números?
Para empezar bien el día se le dará lectura al cuento de “camilón comilón” Los niños identificaran los números a través de la lectura del cuento.
Se les proporcionará una hoja con números del 1 al 10 y ellos tendrán que ir dibujando las cantidades de objetos de acuerdo a lo que van escuchando en el cuento.
Recursos: Cuento deCamilón, Comilón, hojas blancas y colores.









DESARROLLO:

Miércoles 5 de Marzo

“La Torre más alta” Los niños utilizaran los numeros para contar objetos.
Para empezar bien el día, jugaremos a pares y nones y se formaran dos equipos.
Colocar el material en un extremo del patio o del area de trabajo y se formaran a los equipos en el extremo opuesto al material
Los equipospor turnos iran por el material (cubos para ensamblar) y acomodaran formando una torre.
Al terminarse el material, se les pedirá que observen que torre cual es la más alta, se contará el material.
Registrar en una grafica las cantidades para comparar en que equipo hubo más material.
Recursos: Material de construcción, papel bond y marcadores.

Jueves 6 de Marzo

La reina pide… o El reypide…
En esta actividad se trabajara también con el rol, pues todos tendrán la oportunidad de ser el rey o la reina.
Esto consiste en salir del salón, y pedirles que te den el numero q pides… podrá ser auxiliándonos con tarjetas de números o con lanzando un dado.
La consigna es: “la reina pide…. 2 piedritas”… gana él que llegue primero pero con la cantidad correcta….
Se les proporcionará unaficha didáctica en donde tendrán que descubrir ¿cuántos objetos hay?
Recursos: Tarjetas con números, corona, diversos objetos.

Viernes 7 de Marzo

“Juguemos al dado” Que los niños hagan uso del conteo por medio de los dados.
Proporcionar a los niños varias fichas de colores mientras se les ira preguntando qué color es cada una de ellas.
Los niños tendrán que poner sobre la mesa el numerode fichas que salga en el dado.
Dejar a los niños jugar libremente con las fichas y los dados y observar como cuentan y clasifican.
Proporcionales una lámina en la que tendrán que contar los objetos para descubrir en donde hay muchos y pocos.
Recursos: Dado con números, fichas de colores, hojas blancas y colores.






Lunes 9 de Marzo
“Pesca, Pescador “ Pág. 123, Juego y aprendo conmi material de preescolar.
Revolver las tarjetas de color verde y repartir un par a cada jugador. Las restantes se quedarán al centro de la mesa con la imagen de los peces hacia arriba.
Apilar hacia abajo las tarjetas rojas y azules en 2 montones, de acuerdo con el color.
Por turnos, lanzar la tapa, según el color en el que caiga tomar una tarjeta y quedarse con ella.
Pescar o soltar la...