Juguemos A Avanzar
Páginas: 4 (804 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2012
JUGUEMOS A AVANZAR
Autor:
educarchile
Tiempo de aplicación:
4 horas pedagógicas
Fuente:educarchile
Descripción:Los alumnos y alumnas, a través de la participación en un juego tipo ludo dematemática, operan y asocian la adición con la acción de avanzar y la sustracción con la acción de retroceder.a unidad se inicia con una serie de actividades, cuyo objetivo es actualizar losconocimientos previos de los estudiantes acerca de la adición y la sustracción. Posteriormente, se desarrollan guías que posibilitan la asociación de las operaciones mencionadas con las acciones de avanzar yretroceder. Luego, los alumnos y alumnas trabajan en grupos y participan de un juego tipo ludo, que les permite, a través del lanzamiento de un dado, ubicarse en un casillero. Este juego los estimula aavanzar asociando el signo de la adición (+) y a retroceder asociando el signo de la sustracción (-). La unidad se cierra con una guía que funciona como evaluación sumativa.
Propósitos:Asociar lasoperaciones de adición y sustracción con las acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar objetos, en situaciones que permiten determinar información no conocida a partir de informacióndisponible.
Criterios de evaluaciónEvaluación sumativa (con Guía para el alumno Nº 2). Evaluación formativa (con Documento para el docente Nº 3).
Contenido:La adición y la sustracción en distintoscontextos. -El significado intuitivo de las operaciones La adición y la sustracción en contextos matemáticos. El cálculo pensado. -El anterior y siguiente.
Actividades secuencialesActividades de inicio:
1.- Dialogar con los niños acerca de cuántos días tiene la semana y cuáles son. Seguir profundizando hacia variaciones numéricas:
¿Qué día de la semana es hoy y qué número de lasemana le corresponde?
¿Cuántos días tiene un mes?
¿Si ayer fue X número del mes, que número es hoy?
2.- Verbalmente trabajar diversos conteos. Por ejemplo, se invita a los alumnos y...
Autor:
educarchile
Tiempo de aplicación:
4 horas pedagógicas
Fuente:educarchile
Descripción:Los alumnos y alumnas, a través de la participación en un juego tipo ludo dematemática, operan y asocian la adición con la acción de avanzar y la sustracción con la acción de retroceder.a unidad se inicia con una serie de actividades, cuyo objetivo es actualizar losconocimientos previos de los estudiantes acerca de la adición y la sustracción. Posteriormente, se desarrollan guías que posibilitan la asociación de las operaciones mencionadas con las acciones de avanzar yretroceder. Luego, los alumnos y alumnas trabajan en grupos y participan de un juego tipo ludo, que les permite, a través del lanzamiento de un dado, ubicarse en un casillero. Este juego los estimula aavanzar asociando el signo de la adición (+) y a retroceder asociando el signo de la sustracción (-). La unidad se cierra con una guía que funciona como evaluación sumativa.
Propósitos:Asociar lasoperaciones de adición y sustracción con las acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar objetos, en situaciones que permiten determinar información no conocida a partir de informacióndisponible.
Criterios de evaluaciónEvaluación sumativa (con Guía para el alumno Nº 2). Evaluación formativa (con Documento para el docente Nº 3).
Contenido:La adición y la sustracción en distintoscontextos. -El significado intuitivo de las operaciones La adición y la sustracción en contextos matemáticos. El cálculo pensado. -El anterior y siguiente.
Actividades secuencialesActividades de inicio:
1.- Dialogar con los niños acerca de cuántos días tiene la semana y cuáles son. Seguir profundizando hacia variaciones numéricas:
¿Qué día de la semana es hoy y qué número de lasemana le corresponde?
¿Cuántos días tiene un mes?
¿Si ayer fue X número del mes, que número es hoy?
2.- Verbalmente trabajar diversos conteos. Por ejemplo, se invita a los alumnos y...
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