juguemos a ser pintores


Duración: 1 semana Mes: Enero 26 al 29
Campo formativo

Expresión y apreciación artística E.A.V.
C. Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
C. Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras
pictóricas,escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas
Desarrollo personal y social I. P.
C. Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia
las cualidades y necesidades de otros
.

Situación didáctica: Juguemos a ser pintores

Actividades
Aprendizajes esperados
Tiempo

INICIO
Sentados en semicírculo observar las imágenes de cuatro pintores /Frida Kahlo,Pablo Picasso, Vincent Van Gogh /Lenardo Da Vinci. ¿Qué ves? ¿Qué crees que hagan o a que se dediquen? –Se explicará por día un pintor-
Observar algunas de sus obras. ¿Cuál te gusta? ¿Cuál no te gusta? ¿por qué? ¿Qué piensas de estas pinturas? ¿Te gustaría hacer alguna de estas?


E.A.A. Observa obras de arte de distintos tiempos y culturas, y conversa sobre los detalles que llaman su atencióny por qué.
E.A.A. Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura,




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DESARROLLO
Sentados en sus equipos observan la imagen de Pablo Picasso y sus obras Los tres músicos, ¿Qué observas? ¿Qué sientes? ¿por qué crees que él lo dibujo así? ¿Cómo crees que se llama?
Escuchar la historia breve de este pintor.Realizar la pintura “Retrato de Dora Marrs” ¿Cómo te sentiste? ¿Fue fácil o difícil? ¿por qué?

Sentados en sus equipos observan la imagen de Frida Kalho y sus obras Autorretrato ¿Qué observas? ¿Qué sientes? ¿por qué crees que ella lo dibujo así? ¿Cómo crees que se llama?
Escuchar la historia breve de la pintora.
Realizar la pintura “Autorretrato” ¿Cómo te sentiste? ¿Fue fácil o difícil? ¿por qué?Sentados en sus equipos observan la imagen de Vicente Van Gogh y sus obras Noche Estrellada y Un Grito. ¿Qué observas? ¿Qué sientes? ¿por qué crees que él lo dibujo así? ¿Cómo crees que se llama?
Escuchar la historia breve de este pintor.
Realizar la pintura “El Grito” ¿Cómo te sentiste? ¿Fue fácil o difícil? ¿por qué?


Actividad de libro “mi álbum” La exposición de la mona lisa_______ R.M.D. P .S. Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren.

D. P .S. Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado.

D. P .S. Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.

E.A.A. Experimenta con materiales, herramientas ytécnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.

E.A.A. Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura.

E.A.A. Identifica el nombre del autor o de la autora de algunas obras que aprecia y los motivos que inspiraron esas producciones.






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CIERRE
Acomodar las pinturas realizadas en las paredes del salón. R.M
Invitar a los padres de familia a observar la exposición de los cuadros. ¿Qué aprendiste? ¿Cómo se llaman estos cuatro pintores? ¿Qué técnicas utilizaste? ¿Cuáles te gustaron más? R.M
Realizar una pintura con tu mamá papá utilizan la técnica que ellos quieran. R.M
Explican la pintura ¿Cómo sellama? ¿Qué significa? ¿Qué fue lo más fácil o difícil? ¿Qué aprendieron? R.M

D. P .S. Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado.

E.A.A. Identifica el nombre del autor o de la autora de algunas obras que aprecia y los motivos que inspiraron esas producciones.


E.A.A. Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela,...