Juguemos A Ser Piratas. Pep 2011

JUGUEMOS A SER PIRATAS




COMPETENCIAS

• Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

• Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.

• Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

• Actúa gradualmente con mayor confianza ycontrol de acuerdo a criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

• Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Utiliza referencias personales para ubicar lugares.

• Escucha la narración decuentos.

• Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad.

• Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etcétera.

• Explica cómo ve objetosy personas desde diversos puntos espaciales: arriba, abajo, lejos, cerca, de frente, de perfil.

• Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

• Describe desplazamientos y trayectorias de objetos y personas, utilizando referencias propias.

• Participa en juegos simbólicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo.

•Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.

• Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

• Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas.

•Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílica, collage, crayones de cera.

• Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra.

• Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plásticas, y las reconoce como características del color.

• Crea, medianteel dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.



TIEMPO DE APLICACIÓN

• Se aplicará durante un mes aproximadamente.

MATERIALES:

• cartulinas, marcadores, pintura vinílica, resistol, colores de cera, elásticos, micas, fichas de colores, incentivos o premios como dulces,películas en DVD’S, una computadora o TV y DVD, hojas de colores, impresiones a color, harina o maseca, monedas de dulce, joyas de dulces, cartón grueso y delgado de cajas de cereal y de pañales, huevos o zapatos.

SITUACIÓN DIDÁCTICA

1. Platica inicial que es un pirata

¿Quiénes son?, ¿Qué hacen, a que se dedican?, ¿Cómo se visten?, ¿Cómo se ven físicamente?, ¿Dónde los podemos ver?, etc.2. Hagamos nuestros disfraces.

• Sombreros: Con papel periódico, se verá la forma de doblarlos para que salgan en tipo barquito,

• Parches:

• Patas de palo

• Espadas

• Chalecos

3. Colorear algunas imágenes de los piratas

o Barcos

o Perico

o Paisajes

4. Hagamos nuestras herramientas✓ Mapas

✓ Palas

✓ Cofres

5. Busquemos un tesoro

▪ Primeramente se les dirán las reglas

▪ Por equipos se les proporciona un mapa ellos deberán ubicarse con los dibujos que en él se muestran y siguiéndolo deberán encontrarlo.




6. Busquemos piedras con oro

• Previamente se realizaran las piedras con la técnica...