Juguetes Tradicionales

NUESTROS JUGUETES Y LOS DE PAPA Y MAMA

Fecha: 21 de Enero al 01 de Febrero de 2013

Aprendizajes esperados:Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domésticos u otros objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medio de transporte y de comunicación, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta,festividades y alimentación.Comparte sus preferencias por juegos, alimentación, deportes, cuentos, películas y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela. |
Competencia a favorecer:Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. |
Campo Formativo: | Exploración y conocimiento del mundoLenguaje y comunicación | Aspecto: | Cultura y vida y social Lenguaje oral |
SECUENCIA DIDÁCTICANUESTROS JUGUETES FAVORITOS. * En semicírculo realizar una puesta en común con el tema de los juguetes favoritos, propiciando la escucha y la expresión oral mediante cuestionamientos como: ¿Cuál es tu juguete favorito? ¿Cómo llego a ti? ¿Qué haces para cuidarlo? ¿con quién lo compartes? etc. Realizarun dibujo sobre el juguete. * En binas platicar ¿Cómo jugamos con el juguete y porque es el favorito?, atender a la expresión de los niños y apoyarlos a expresiones claras y completas. * TAREA: Traer el juguete favorito al salón. Presentar el juguete a los compañeros, describiendo las características de ellos, compartir con los compañeros los juguetes (observar comportamiento y cuidado depertenencias) * Clasificamos los juguetes, registramos la información de manera grupal y hacemos gráficas con material concreto. * TAREA: Llevar material de reciclaje. Individualmente fabricar juguetes con material reciclado, en caso de que no se culminen los juguetes terminar en casa y llevarlos al día siguiente para presentarlos a los compañeros. * Exposición de juguetes en el salón declases, cada niño explica y comparte la manera en que fabrica el juguete (apoyarlos con términos de primero, segundo, después.) * Puesta en común sobre ¿Qué les gusto mas del trabajo realizado y porque? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué fue más difícil? ¿Qué juguete les gustó más? LOS JUGUETES DE NUESTROS PAPÁS * Cuestionar a los niños sobre con que jugaban los papás y abuelos, exponer a los niños juegosantiguos, realizar la descripción de los mismos, cuestionarlos si son iguales a los que hay hoy en día, en que son similares, en que diferentes, si los habían visto alguna vez, etc. Dar oportunidad a que los manipulen y jueguen con ellos. * Elaboramos una entrevista en el grupo y de TAREA investigamos con padres y abuelos sobre los juguetes preferidos, compartimos la información recopilada,realizamos graficas * Invitamos a un padre o abuelo para que nos enseñe a jugar algún juego de su época. * Jugamos “Rayuela” “Lobo lobito”, “Canicas”, etc. * Construimos juguetes con apoyo de los padres, ya sean de madera y otros materiales similares, realizar una exposición en el preescolar de los juguetes creados. * Realizar una puesta en común en donde los niños identifiquen loscambios que hubo en la forma de vida desde sus abuelos hasta ahorita en relación a los juegos y juguetes tradicionales y los actuales. EVALUACIÓN * Hacer un cartel o periódico mural en donde los niños compartan la información de cómo se divertían antes y como se divierten hoy, que los niños realicen los dibujos de los juguetes de antes. * Si hay oportunidad ver la película de Toy Story y hablarsobre el cuidado de los juguetes. | Evaluación | Recursos Didácticos |
| -Son capaces de explicar y compartir sus preferencias, las argumenta.-Logra exponer la información sobre sus gustos, organizando sus ideas y dando una secuencia lógica.-Utiliza expresiones como aquí, antes, primero, después, tarde, etc.; para construir ideas progresivamente más completas.-Logra establece relaciones entre...