juhjk

introduccion:
En el espacio educativo, se ha de concretar en «una propuesta educativa dirigida al alumno, que se entrenará en procesos creativos, dando lugar a productos, en un contexto (escolar) favorecedor de creatividad».
Donde apareceran cuatro variables imprescindibles: el educador, el alumno, los recursos y el clima. Cada uno de los cuatro ha de conocer a los enemigos de la creatividad,o servir de freno para que no aparezcan. Porque, al final, con la creatividad va a pasar como con las representaciones teatrales: nunca se está seguro de que va a haber sintonía entre los actores y el público. Y cada representación es diferente, como cada sesión o acto educativo es diferente.
La escuela sera un espacio, por excelencia, para el desarrollo de la creatividad de toda persona,dependiendo también de factores como: el maestro, el modelo pedagógico, el currículo escolar, planes de estudio, programas, métodos didácticos, ambiente escolar, etc.
No hay construcción del conocimiento sin creatividad, lo contrario es copiar, reproducir, observar, inmovilismo.
Inciaremos este proyectos de recorrer Pergamino para conocer los espacios que conforman nuestra cuidad, para estar informadosde los espacios culturales y educativos que existen en Pergamino,queriendo así ver todos los lugares recreativos. Realizando el recorrido a pie en el horario de clase de 13:00hs hasta 16:00 con mis compañeras de curso y mi profesora.(Lopez.A.Colombo).
Obstaculos que enfrentamos en este recorrido:El cansacio y el variado clima
Fortalezas: Estar acompañada por mis compañeras y mi profesora me nosdaba fuerza para querer aprender mas y seguir queriendo saber mas.
introduccion:
En el espacio educativo, se ha de concretar en «una propuesta educativa dirigida al alumno, que se entrenará en procesos creativos, dando lugar a productos, en un contexto (escolar) favorecedor de creatividad».
Donde apareceran cuatro variables imprescindibles: el educador, el alumno, los recursos y el clima.Cada uno de los cuatro ha de conocer a los enemigos de la creatividad, o servir de freno para que no aparezcan. Porque, al final, con la creatividad va a pasar como con las representaciones teatrales: nunca se está seguro de que va a haber sintonía entre los actores y el público. Y cada representación es diferente, como cada sesión o acto educativo es diferente.
La escuela sera un espacio, porexcelencia, para el desarrollo de la creatividad de toda persona, dependiendo también de factores como: el maestro, el modelo pedagógico, el currículo escolar, planes de estudio, programas, métodos didácticos, ambiente escolar, etc.
No hay construcción del conocimiento sin creatividad, lo contrario es copiar, reproducir, observar, inmovilismo.
Inciaremos este proyectos de recorrer Pergamino paraconocer los espacios que conforman nuestra cuidad, para estar informados de los espacios culturales y educativos que existen en Pergamino,queriendo así ver todos los lugares recreativos. Realizando el recorrido a pie en el horario de clase de 13:00hs hasta 16:00 con mis compañeras de curso y mi profesora.(Lopez.A.Colombo).
Obstaculos que enfrentamos en este recorrido:El cansacio y el variado climaFortalezas: Estar acompañada por mis compañeras y mi profesora me nos daba fuerza para querer aprender mas y seguir queriendo saber mas.introduccion:
En el espacio educativo, se ha de concretar en «una propuesta educativa dirigida al alumno, que se entrenará en procesos creativos, dando lugar a productos, en un contexto (escolar) favorecedor de creatividad».
Donde apareceran cuatro variablesimprescindibles: el educador, el alumno, los recursos y el clima. Cada uno de los cuatro ha de conocer a los enemigos de la creatividad, o servir de freno para que no aparezcan. Porque, al final, con la creatividad va a pasar como con las representaciones teatrales: nunca se está seguro de que va a haber sintonía entre los actores y el público. Y cada representación es diferente, como cada sesión o...