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bugEVALUACIÓN DE LAS CAPACIDADES FISICAS CONDICIONALES DE LOS ESTUDIANTES ENTRE LOS 10 Y 17 AÑOS DE EDAD, PERTENECIENTES A LOS EQUIPOS DE BALONCESTO Y VOLEIBOL DEL COLEGIO LA SALLÉ DE BELLO

TRABAJO DE GRADOS PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE LICENCIADOS EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

DAYHANA GARCIA MONTOYA
YESICA MILEYDE MEJÍA MONTOYA
CARLOS ANDRÉS ABAUNZA BARRERA
SANTIAGO VALENCIAYEPEZ
HARRISON VILLADA CORONADO
JOHAN MORALES
REINALDO ARANGO QUINTERO
LEIDY JOHANNA ATEHORTUA GIRALDO
ADRIANA GIRALDO ZULUAGA


ASESOR: ALEXANDER MAURICIO HERNÁNDEZ VILLA, ESPECIALISTA EN GERENCIA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA
SECCIONAL MEDELLÍN
MAYO 2014
EVALUACIÓN DE LAS CAPACIDADES FISICAS CONDICIONALES DE LOS ESTUDIANTES ENTRE LOS 10 Y 17 AÑOS DE EDAD,PERTENECIENTES A LOS EQUIPOS DE BALONCESTO Y VOLEIBOL DEL COLEGIO LA SALLÉ DE BELLO


TABLA DE CONTENIDO
PORTADA
TABLA DE CONTENIDO
LISTA DE TABLAS
LISTA DE FIGURAS
LISTA DE ANEXOS
RESUMEN
1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
2. JUSTIFICACIÓN
3. OBJETIVOS
3.1OBJETIVO GENERAL
3.2OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4. MARCO INSTITUCIONAL
5. MARCO TEÓRICO
5.1ANTECEDENTES
5.2 MARCO CONCEPTUAL
6.DISEÑO METODOLOGICO
6.1. TIPO DE ESTUDIO
6.2. POBLACION MUESTRA
6.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
6.4 PLAN DE ANÁLISIS Y PROCESAMIENTO DE LOS DATOS
6.5 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
6.6 CATEGORÍAS PARA LOS REGISTROS PERCENTILARES DE LAS PRUEBAS MOTORAS
7. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS
7.1 DESCRIPCIÓN DEL GRUPO ESTUDIADO
7.2 DESCRIPCIÓN DE LA FUERZA
7.3 DESCRIPCIÓN DE LARESISTENCIA
7.4 DESCRIPCIÓN DE LA VELOCIDAD
7.5 DESCRIPCIÓN DE LA FLEXIBILIDAD
7.6 CLASIFICACIÓN DE LOS GRUPOS DE ACUERDO A LAS CAPACIDADES
8. DISCUSIÓN
9. CONCLUSIONES
10. RECOMENDACIONES
10.1HACIA EL PROCESO DE ENTRENAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE VOLEIBOL Y BALONCESTO
10.2HACIA LOS PROCESOS EVALUACIÓN
10.3HACIA LOS INVESTIGADORES Y EVALUADORES
BIBLIOGRAFÍA
CIBERGRAFÍA
ANEXOS

LISTADE TABLAS





LISTA DE FIGURAS





LISTA DE ANEXOS







RESUMEN
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

El colegio la Salle es una institución privada, reconocida por su nivel académico y trayectoria. Es una institución en la cual el deporte juega un papel trascendental en la educación y la formación de niños y jóvenes. Allí encontramos diversos equipos de distintas modalidadesdeportivas, entre ellas, el voleibol y el baloncesto, áreas de interés en esta investigación.
Con la implementación de los deportes a nivel educativo, el colegio la Salle de Bello persigue uno de sus principios, el cual es contribuir a la adquisición de valores que formen mejores personas y mejores ciudadanos en todas sus dimensiones. Valores que por supuesto están implícitos en la prácticadeportiva y que según (Blázquez, 1999, pág. 53) contribuyen al desarrollo de la dimensión biológica, psicológica, social, afectiva y motriz del estudiante.
El deporte educativo, en tanto trasciende el concepto de educación del movimiento y según (Blázquez, 1999, pág. 57) modifica las conductas biomotrices, psicomotrices y sociomotrices del individuo.
El desarrollo de las capacidades físicascondicionales pertenece a la dimensión biológica, y modifica la conducta biomotriz, la cual mejora mediante el ejercicio y el entrenamiento.
Bajo el enfoque del deporte educativo y su importancia en el desarrollo integral de cada estudiante, nace un problema en este contexto. Los entrenamientos de voleibol y basquetbol en el Colegio la Salle de Bello promueven en primer lugar la prácticadeportiva. . Estos están dirigidos al mejoramiento de habilidades técnicas y tácticas de estos dos deportes, dejando de lado, el trabajo enfocado hacia el desarrollo de las capacidades físicas de los estudiantes y de los diferentes test de evaluación física que permiten establecer el estado físico , los diferentes progresos y cambios dentro de los entrenamientos; en otras palabras los entrenadores...