Juicio Critico

JUICIO CRÍTICO
En los últimos años el término “competencia” se ha abierto camino con una facilidad asombrosa entre taxonomías, programaciones, currículos y evaluaciones. Es por lo que al realizarel análisis del campo educativo es un proceso de reforma curricular, que permite entrar al espacio educativo en especial del currículo que se esté estudiando, se analizan las formas de organización,de normas y de los programas. Además también las estructuras educativas, la toma de decisiones, existencia de cuerpos colegiados, mecanismos de evaluación, curricular, así como el grado de estudios delos profesores, el tiempo que le dedican al quehacer cotidiano, la gestión académica de los directivos y administrativos. No basta con enriquecer el desarrollo, o incluso promover su extensión anuevos dominios o competencias, realmente lo que se requiere de una pero difícil reestructuración mental y esto es complicado de que se lleve a cabo.Es importante explorar o analizar las tradicionespedagógicas existentes así como la propuesta de experiencias innovadoras relacionándose con estrategias de aprendizaje, definición y desarrollo, determinar la importancia de la investigación en la formaciónprofesional.
El presente análisis nos proporciona elementos para decidir cuales tradiciones se tienen que mantener, que innovaciones hay que implementar, sus bondades y sus riesgos. Es difícildiferenciar entre las competencias desarrolladas, extendidas y reestructuradas, por lo que sería difícil decidir a qué categoría o grupos corresponden las diferentes competencias que se quieren promoveren nuestro sistema educativo.
Estos criterios están bien definidos en las diferentes reformas curriculares dentro de cada uno de sus contextos, estos criterios se encuentran bien delineados en lasdiferentes reformas curriculares,se está planteando para obtener el cambio, en base a incorporar el enfoque por competencias, esto corresponde a cada centro y a sus profesores la reflexión y...