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JUSTIFICACIÓN
El nuevo siglo y el proceso de la globalización hacen evidente la reflexión sobre la función que desempeña la educación y la escuela, en lo relacionado con la enseñanza del área dehumanidades, específicamente el castellano y la lengua extranjera. ¿Cómo es que pretende desarrollar las competencias lectoras, escritoras, de habla y escucha que le faciliten a los estudiantesexpresarse con precisión y de modo crítico en un mundo complejo?.
El lenguaje es la facultad de todo ser humano por excelencia y la que ha permitido apropiarse del mundo, comunicarse y aprender, es unaorientación hacia la construcción de la significación a través de los procesos históricos sociales y culturales, es decir,el joven adquiere la competencia relacionada con el hecho de saber cuándo o nohablar, sobre qué hacerlo, con quién, dónde y en qué forma, trátese de su contexto cultural o uno ajeno.
En relación con la formación en lengua extranjera podríamos justificar su existencia y pertinenciadentro de el contexto educativo atendiendo a planteamientos tales como los de la ley general de educación, que se refiere a los fines de la educación. Allí se establece el criterio de cultura conpropósitos pluralistas de unicidad e identidad etnica, dejando a la vez espacio para remitir dicha cultura a un plano multicultural que dirija a los estudiantes a interpretar y expresarse por lo menos enuna lengua extranjera.
La posibilidad de manejar una lengua diferente, le permite al educando referir nociones que no pertenecen a su contexto cultural inmediato, asumiendo sincretismos con valoresdistintos y percibiendo la estética desde la óptica de una enciclopedia amplia, de otro lado estimula desde la cognición procesos de pensamiento de relación entre códigos lingüísticos, asumiendo unapolisemia conceptual que descifra en términos de sentido a través de significados convencionales y usos particulares. Dicho de otro modo, la adquisición de competencias comunicativas en lengua materna...