Julian rotter julian b. rotter ¿qué es la neurosis? a partir de la teoría de rotter, puedo suponer que éste considera a la neurosis como un comportamiento mal adaptado causado por experiencias de aprendizaje
Páginas: 5 (1032 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2010
Julian Rotter
Julian B. Rotter
¿Qué es la neurosis?
A partir de la teoría de Rotter, puedo suponer que éste considera a la neurosis como un comportamiento mal adaptado causado por experiencias de aprendizaje inadecuadas, debido a que la persona no llego a aprender conductas adaptativas satisfactorias, y al igual que toda conducta, la neurosis es aprendida.
Escrito porrotterizate el 30/05/2008 00:30 | Comentarios (0)
Julian B. Rotter
¿Qué es la locura?
A mi manera de ver según Rotter la locura es el resultado de la interacción del individuo con el ambiente, afectando fuertemente su comportamiento y este comportamiento no son respuestas simples, la forma en que responde depende de la historia de vida del individuo, ya que dos personas pueden experimentar elmismo ambiente de diferentes formas.
Escrito por rotterizate el 20/04/2008 01:11 | Comentarios (0)
Julian B. Rotter
JULIAN B. ROTTER
TEORIA DE LA PERSONALIDAD
Biografía
Julian B. Rotter nació en octubre de 1916, en Brooklyn, Nueva York, es considerado uno de los principales teóricos del aprendizaje social, una de las variedades de la psicología conductista asimismo es reconocidopor sus aportes a la construcción de una teoría sobre la personalidad desde el punto de vista conductual. También cabe señalar que su trabajo influyó sobre la posterior configuración del modelo conductual-cognitivo.
Es el tercer hijo de emigrantes judíos. Su padre era dueño de un negocio exitoso hasta la Gran Depresión, la cual influiría en Julian para estar siempre alerta sobre lasinjusticias sociales y los efectos del contexto en las personas. Su interés por la psicología comienza en sus años de secundaria cuando comieza a leer libros escritos por Sigmund Freud y Alfred Adler. Asiste al Brooklyn College, donde comienza a estar en seminarios dictados por el mismo Adler.
Luego de graduarse, Rotter estudia en la Universidad de Iowa, donde le imparte clases Kurt Lewin. Después, deobtener su maestría, Rotter asiste a un internado en psicología clínica, en el Hospital Estatal de Worcester en Massachusetts. En 1939, comienza su doctorado, trabajando en la Universidad de Indiana. Allí, completa su disertación y se gradúa en 1941.
Rotter contrae matrimonio con Clara Barnes, la cual conoce en el estado de Worcester en 1941, tienen dos hijos y finaliza el matrimonio en 1985con la muerte de ella.
Sirve a la Armada Estadounidense y a la Fuerza Aérea durante la Segunda Guerra Mundial, como psicólogo y asesor de personal del ejército. Regresa a América y toma posición académica en la Universidad Estatal de Ohio. Fue influenciado directamente por George Kelly, quien estaba trabajando igualmente en esta universidad. Publica Aprendizaje Social y Psicología Clínicaen 1954. Rotter insistía en su fuerte creencia sobre cómo los psicólogos clínicos deberían ser educados. Es un participante activo en la Conferencia Boulder en 1949
En 1963, Rotter se va del estado de Ohio para convertirse en el director del programa de entrenamiento sobre psicología clínica en la Universidad de Connecticut.
En 1967 escribe: Cognition, Personality and Clinical Psychology.Rotter fue presidente de la división de Psicología Social y de la Personalidad, al igual que de la Psicología Clínica, de la Asociación Americana de Psicólogos. En 1989, recibe el premio de Distinguida Contribución Científica de esta misma asociación.
Algunas de las obras mas importantes escritas por Rotter son: Learning Approaches to Therapeutic Behavior Change escrita en 1970; Applicationsof a Social Learning Theory of Personality en 1972; y Personality en 1975
Personalidad
La personalidad, según Rotter, es un aspecto direccional de la conducta dirigida a metas, de acuerdo con la historia de aprendizaje y la susceptibilidad a ciertos eventos Lo importante en la teoría de Rotter son las expectativas que tiene el individuo sobre sus posibilidades de éxito o fracaso, y la...
Julian B. Rotter
¿Qué es la neurosis?
A partir de la teoría de Rotter, puedo suponer que éste considera a la neurosis como un comportamiento mal adaptado causado por experiencias de aprendizaje inadecuadas, debido a que la persona no llego a aprender conductas adaptativas satisfactorias, y al igual que toda conducta, la neurosis es aprendida.
Escrito porrotterizate el 30/05/2008 00:30 | Comentarios (0)
Julian B. Rotter
¿Qué es la locura?
A mi manera de ver según Rotter la locura es el resultado de la interacción del individuo con el ambiente, afectando fuertemente su comportamiento y este comportamiento no son respuestas simples, la forma en que responde depende de la historia de vida del individuo, ya que dos personas pueden experimentar elmismo ambiente de diferentes formas.
Escrito por rotterizate el 20/04/2008 01:11 | Comentarios (0)
Julian B. Rotter
JULIAN B. ROTTER
TEORIA DE LA PERSONALIDAD
Biografía
Julian B. Rotter nació en octubre de 1916, en Brooklyn, Nueva York, es considerado uno de los principales teóricos del aprendizaje social, una de las variedades de la psicología conductista asimismo es reconocidopor sus aportes a la construcción de una teoría sobre la personalidad desde el punto de vista conductual. También cabe señalar que su trabajo influyó sobre la posterior configuración del modelo conductual-cognitivo.
Es el tercer hijo de emigrantes judíos. Su padre era dueño de un negocio exitoso hasta la Gran Depresión, la cual influiría en Julian para estar siempre alerta sobre lasinjusticias sociales y los efectos del contexto en las personas. Su interés por la psicología comienza en sus años de secundaria cuando comieza a leer libros escritos por Sigmund Freud y Alfred Adler. Asiste al Brooklyn College, donde comienza a estar en seminarios dictados por el mismo Adler.
Luego de graduarse, Rotter estudia en la Universidad de Iowa, donde le imparte clases Kurt Lewin. Después, deobtener su maestría, Rotter asiste a un internado en psicología clínica, en el Hospital Estatal de Worcester en Massachusetts. En 1939, comienza su doctorado, trabajando en la Universidad de Indiana. Allí, completa su disertación y se gradúa en 1941.
Rotter contrae matrimonio con Clara Barnes, la cual conoce en el estado de Worcester en 1941, tienen dos hijos y finaliza el matrimonio en 1985con la muerte de ella.
Sirve a la Armada Estadounidense y a la Fuerza Aérea durante la Segunda Guerra Mundial, como psicólogo y asesor de personal del ejército. Regresa a América y toma posición académica en la Universidad Estatal de Ohio. Fue influenciado directamente por George Kelly, quien estaba trabajando igualmente en esta universidad. Publica Aprendizaje Social y Psicología Clínicaen 1954. Rotter insistía en su fuerte creencia sobre cómo los psicólogos clínicos deberían ser educados. Es un participante activo en la Conferencia Boulder en 1949
En 1963, Rotter se va del estado de Ohio para convertirse en el director del programa de entrenamiento sobre psicología clínica en la Universidad de Connecticut.
En 1967 escribe: Cognition, Personality and Clinical Psychology.Rotter fue presidente de la división de Psicología Social y de la Personalidad, al igual que de la Psicología Clínica, de la Asociación Americana de Psicólogos. En 1989, recibe el premio de Distinguida Contribución Científica de esta misma asociación.
Algunas de las obras mas importantes escritas por Rotter son: Learning Approaches to Therapeutic Behavior Change escrita en 1970; Applicationsof a Social Learning Theory of Personality en 1972; y Personality en 1975
Personalidad
La personalidad, según Rotter, es un aspecto direccional de la conducta dirigida a metas, de acuerdo con la historia de aprendizaje y la susceptibilidad a ciertos eventos Lo importante en la teoría de Rotter son las expectativas que tiene el individuo sobre sus posibilidades de éxito o fracaso, y la...
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